Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PJOK di SMP Negeri 3 Gresik

Rizal Tri Kurniawan, Afifan Yulfadinata

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan deep learning dalam pembelajaran PJOK di SMP Negeri 3 Gresik yang menekankan integrasi aktivitas fisik dan pemahaman konsep untuk meningkatkan keterlibatan serta pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah survei dengan desain deskriptif kuantitatif melalui angket yang melibatkan 3 guru PJOK dan 251 siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden menilai implementasi pendekatan ini mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan dengan kehidupan siswa, meskipun masih terdapat kendala seperti kesulitan mengintegrasikan aktivitas fisik dengan pendalaman konsep serta keterbatasan sarana dan waktu. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan serta penyediaan fasilitas yang memadai agar implementasi dapat berjalan lebih optimal sehingga pembelajaran berbasis deep learning dapat dikembangkan secara efektif.

Keywords

Deep learning, Efektivitas pembelajaran, Persepsi, Pendidikan jasmani

Full Text:

PDF

References

Afandi, B. D., Wijaya, R. A., Efendi, Y., & Ryanda, T. A. (2026). Implementasi Pembelajaran Berbasis Deep Learning Dalam Peningkatan Keterampilan Bola Voli Siswa Kelas VIII Di SMP Islam Gandusari Trenggalek. Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga, 5(3). https://doi.org/10.6732/jayabama.v2i2.3514

Afwan, B., Putra, A. D., Abbas, N. A., Muhammad, U. A., & Fadli, M. R. (2025). Persepsi Guru terhadap Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas. JSP: Jurnal Social Pedagogy, 6(2), 121–130. https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v6i2.11519

Andayanie, L. M., Adhantoro, M. S., Purnomo, E., & Kurniaji, G. T. (2025). Implementation of Deep Learning in Education: Towards Mindful, Meaningful, and Joyful Learning Experiences. Journal of Deep Learning, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.23917/jdl.v1i1.11157

Cahyadi, A., Suhairi, M., Herdika, N., Daryanto, Z. P., & Rahmat, A. (2025). Sosialisasi Desain Pembelajaran Pendidikan Jasmani Melalui Pendekatan Deep Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Mengajar Bagi Guru PJOK. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 09(03), 2167–2180.

Hasanah, U., S, R. P., W, L. A., & K, D. Y. (2025). Implementation of Deep Learning Approach in Indonesian Education. International Journal of Education Technology and Society, 2(2). https://doi.org/10.61132/ijets.v2i2.358

Hasyim, & Lasmi, F. (2025). Pendekatan Deep Learning Dalam Pembelajaran PJOK Di Sekolah. Jurnal Dunia Pendidikan, 6(4), 1973–1987.

Mahardika, Y., & Jaya, C. A. (2025). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Deep Learning sebagai Pembelajaran Berbasis Pemahaman Konseptual di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1123–1139. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1748

Mere, K. (2025). Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Implementasi Pendekatan Deep Learning Dalam Proses Pembelajaran Di SMA. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(3), 1346–1352. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1632

OECD. (2023). PISA 2022 Results: Factsheets Indonesia. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Pratiwi, F., Sibua, S., & Hayun, S. (2024). Pendidikan jasmani dalam karakteristik pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pasifik Pendidikan, 03(2), 141–148.

Saputra, D. D., Diantoro, G. W., Asmoro, A. P., Ibrahim, Muhammad Fajar Nugroho, C. I., Purnomo, F. D., Saputra, D., & Alqozi, M. (2025). Implementasi Deep Learning Dalam PJOK. Jayabama: Jurnal Peminat Olahraga, 5(3). https://doi.org/10.6732/jayabama.v2i2.3514

Setiani, D., Asrori, M. A. R., & Dirgantoro, A. (2025). Persepsi Guru Penggerak Terhadap Pendekatan Deep Learning Dalam Transformasi Pembelajaran. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 241–251. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31330

Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan Kurikulum Terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27

Weng, C., Chen, C., & Ai, X. (2022). A pedagogical study on promoting students ’ deep learning through design ‑ based learning. International Journal of Technology and Design Education, 33(4), 1653–1674. https://doi.org/10.1007/s10798-022-09789-4

Yulfadinata, A., Muhammad, H. N., Ayubi, N., Ardha, M. A. Al, Kaharina, A., Bikalawan, S. S., Hidayatulloh, R., Tubira, D. P. A., & Maulana, F. A. (2025). The Effect of Active Learning Method on Students ’ Physical Fitness in Physical Education and Fitness Lectures. Proceeding of International Joint Conference on UNESA, 3(1), 83–86.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jkor.v12i1.24070

Refbacks

  • There are currently no refbacks.