Pendampingan Penguatan Budaya Pembelajaran Projek Pancasila Lintas Disiplin berbasis Multiliterasi bagi Guru SD Swasta di Kabupaten Poso

Novalita Fransisca Tungka, Yulinda Tanari, Ni Kadek Sriwati, Sitti Nur Aisyah, Solihin Solihin, Ichalin Toheni

Abstract


Budaya pembelajaran berbasis projek (PjbL) di satuan pendidikan adalah salah satu faktor penentu kesuksesan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Budaya PjbL yang kuat akan membentuk satu ekosistem untuk menciptakan lingkungan yang kondusif bagi penguatan karakter Pancasila para peserta didik di satuan pendidikan tersebut. Dari hasil analisis situasi tim pelaksana, mitra kegiatan yaitu SD GKST 1 Poso dan SD GKST Tagolu belum memiliki budaya PjbL yang kuat. Salah satu indikator budaya PjbL yang kuat adalah adanya P5 lintas disiplin berbasis multiliterasi dimana setiap tahapannya, yaitu tahap perancangan, pelaksanaan, dan evaluasinya, bersifat kolaboratif melibatkan pihak lain sebagai narasumber pengaya projek. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berbentuk pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru di SD GKST 1 Poso dan SD GKST Tagolu yang dilaksanakan selama tiga bulan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah Participatory Learning and Action. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif dari kegiatan ini adalah tes, daftar tilik, dan pertanyaan terbuka dalam kegiatan diskusi grup terpumpun. Data kemudian diolah menggunakan prosedur deskriptif kuantitatif dan dianalisis secara deskriptif. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya (1) peningkatan pengetahuan multiliterasi guru; (2) peningkatan kuantitas P5 lintas disiplin berbasis multiliterasi; (3) peningkatan bentuk keterlibatan pihak lain dalam setiap tahapan P5, dan: (4) peningkatan jumlah dokumen acuan PjbL.

Keywords


Budaya Pembelajaran Berbasis Projek; Projek Pancasila; Multiliterasi; Lintas Disiplin

References


Christiani, N., Tungka, N. F., & Nainggolan, R. (2022). Exploring Digital Literacy Skills of Prospective Indonesian EFL Teachers. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 3(7), 1413–1422. https://doi.org/10.11594/ijmaber.03.07.20.

Christiani, N., Tungka, N. F., & Nainggolan, R. (2023). Human Resources Capabilities in Digital Literacies towards Student Engagement through Asynchronous Learning Network. Telematique, 21(1), 7593–7606. https://www.provinciajournal.com/index.php/telematique/article/view/1043.

Jayanti, K. D., & Tanari, Y. (2022a). Pelatihan Pembuatan Zat Pengatur Tumbuh Alami dan Pupuk Organik Cair Kepada Petani Nilam Di Desa Nggawia Kabupaten Tojo Una-una. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 3(2), 362. https://doi.org/10.33394/jpu.v3i2.5451.

Jayanti, K. D., & Tanari, Y. (2022b). Pelatihan Pembuatan Zat Pengatur Tumbuh Alami dan Pupuk Organik Cair Kepada Petani Nilam Di Desa Nggawia Kabupaten Tojo Una-una. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 3(2), 362. https://ojs.unsimar.ac.id/index.php/mosintuwu/article/view/511/483.

Jayanti, K. D., & Tanari, Y. (2023). Penyuluhan Budidaya Jagung untuk Meningkatkan Produktivitas Jagung Pada Kelompok Tani Limbua Raya Desa Malei ,. Mosintuwu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 22–25. https://ojs.unsimar.ac.id/index.php/mosintuwu/article/download/578/542.

Mbae, I., Sriwati, N. K., Garatu, T., Matana, T. R., & ... (2023). Strategic Planning for the Micro Business Sector in Poso Regency based on SWOT Analysis. ProBisnis: Jurnal Manajemen, 14(2), 227–235. https://ejournal.joninstitute.org/index.php/ProBisnis/article/view/115.

Nainggolan, R., Tungka, N. F., & Christina, N. (2022). Literasi Keuangan Ditinjau dari Gender, Etnis dan Agama Mahasiswa di Indonesia. Jurnal Akuntansi Dan Pajak, 22(2), 652. https://doi.org/10.29040/jap.v22i2.3213.

Nilsook, P., Chatwattana, P., & Seechaliao, T. (2021). The Project-based Learning Management Process for Vocational and Technical Education. Higher Education Studies, 11(2), 20. https://doi.org/10.5539/hes.v11n2p20.

Onyango, R. O. (2018). Participatory Monitoring and Evaluation: An Overview of Guiding Pedagogical Principles and Implications on Development. In International Journal of Novel Research in Humanity and Social Sciences (Vol. 5). https://www.noveltyjournals.com/upload/paper/Participatory%20Monitoring-1492.pdf.

Satria, R., Adiprima, P., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. https://kspstendik.kemdikbud.go.id/read-news/panduan-pengembanganprojek-penguatan-profil-pelajar-pancasila%0A.

Sriwati, N. K., Ferdian, M., & Putri, S. A. (2022). Analisis Akuntabilitas dan Transparansi Pelaporan Keuangan Badan Usaha Milik Desa. Ekomen, 22(1), 1–15. https://ojs.unsimar.ac.id/index.php/EkoMen/article/view/467.

Sutianingsih, Y., Arafat, Y., & Fitriani, Y. (2023). Analisis Kesiapan Satuan Pendidikan dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP Nurul Amal Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2282–2288. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6176.

Tungka, N. F. (2018). Guided literacy instruction: Helping students read multimodal English-medium texts. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 8(2), 345–357. https://doi.org/10.17509/ijal.v8i2.13281.

Tungka, N. F., & Mukminatien, N. (2018). The Investigation of EFL Students’ Experiences, Skills and Preferences in Reading Multimodal English Medium Texts. Asian EFL Journal, 20(7), 29–34. http://www.asian-efl-journal.com.

Tungka, N. F., Tarinje, O. C. N., & Sabila, F. (2023). Peningkatan Literasi Digital Guru Sd Melalui Penerapan Empat Prinsip Dasar Penguasaan Teknologi Digital. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 1(03), 134–144. https://doi.org/10.58812/ejimcs.v1i03.128.

Tungka, N. F., Taroreh, E., Eliaumra, E., Tungka, C. V., Ratimba, K., & Anwar, R. A. (2023). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Merancang Proyek P5 Berbasis Literasi di SDN 1 Silanca Poso. Jurnal Anugerah, 5(2), 119–131. https://doi.org/10.31629/anugerah.v5i2.6218.

Wahyuni, S. (2020). Manajemen Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Melek Literasi. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 5(1), 41–54. https://doi.org/10.15575/isema.v5i1.5533.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/ag.v7i1.16305

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

____________________________________________________________________________________

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas Galuh

Jl. Arya Janggala No. 11 Ciamis 46274

Telepon: (0265) 775295, Fax: (0265) 776787

Email: abdimasgaluh@gmail.com

 

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Atribution ShareAlike 4.0 Internasional License

____________________________________________________________________________

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diindeks oleh: