Lokakarya Interactive Reading Aloud Menggunakan Buku Anak Targeted-Integrative bagi Penggerak PKK untuk Meningkatkan Literasi Fisik dan Kosakata Anak

Wulandari Putri, Didin Budiman, Wildan Alfia Nugroho

Abstract


Rendahnya literasi fisik dapat berdampak pada aktivitas fisik sepanjang hayat seorang individu, sementara gangguan pada perkembangan bahasa, salah satunya kosakata, dapat menjadi prediktor maupun pencetus gangguan keterampilan dasar lain. Dengan meningkatnya penggunaan gawai pada anak-anak, dikhawatirkan dapat mengurangi aktivitas gerak yang tentunya berdampak pada literasi fisik dan interaksi anak dengan lingkungan sekitar sebagai upaya mendasar penguasaan kosa kata. Salah satu kegiatan yang dapat dilakukan untuk mengalihkan perhatian anak dari gawai adalah melalui membaca nyaring interaktif (interactive reading aloud). PkM ini melibatkan Penggerak PKK sebagai khalayak sasaran untuk mengoptimalkan perkembangan literasi fisik dan penguasaan kosa kata anak melalui sosialisasi dan pelatihan membaca nyaring interaktif dengan penggunaan buku targeted-integrative. Buku targeted-integrative yang digunakan adalah buku anak yang mengintegrasikan gerak fundamental yang disusun untuk meningkatkan literasi fisik anak yang telah ditulis oleh salah satu tim penulis pada tahun sebelumnya (ber-ISBN). Pelibatan penggerak PKK didasarkan pada peran strategis dan tugas pokok PKK yang dapat menjangkau orangtua melalui berbagai kegiatan, seperti Posyandu dan kegiatan lainnya, pada tingkat organisasi terkecil, yakni keluarga. Pengabdian ini dilaksanakan di Kecamatan Padalarang dengan melibatkan 25 penggerak PKK. Hasil pelatihan dan sosialisasi yang diselenggarakan menunjukkan bahwa peserta kegiatan memberikan sikap dan respons positif terhadap setiap aktivitas yang diberikan selama kegiatan. Diharapkan hasil pelatihan ini dapat membawa dampak berkesinambungan terhadap peningkatan kesadaran pentingnya literasi fisik dan keterampilan melakukan kegiatan membaca nyaring berkelompok untuk mengoptimalkan perkembangan dasar anak.

Keywords


Buku Anak, Literasi Fisik, Membaca Nyaring, Penggerak PKK, Penguasaan Kosakata

References


Batini, F., D’Autilia, B., Pera, E., Lucchetti, L., & Toti, G. (2020). Reading Aloud and First Language Development: A Systematic Review. Journal of Education and Training Studies, 8(12), 49. https://doi.org/10.11114/jets.v8i12.5047

Berlianti, A., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2020). Disorders of Language Development in Children 4 Years Old Have a Speech Delay. 8, 1–12.

Ceyhan, S., & Yıldız, M. (2020). The effect of interactive reading aloud on student reading compre-hension, reading motivation and reading fluency*. International Electronic Journal of Elementary Education, 13(4), 421–431. https://doi.org/10.26822/iejee.2021.201

Dudley, D. A. (2015). A Conceptual Model of Observed Physical Literacy. The Physical Educator, 72, 236–260. https://doi.org/10.18666/tpe-2015-v72-i5-6020

Edwards, L. C., Bryant, A. S., Keegan, R. J., Morgan, K., Jones, S. C. A. M., & Bryant, A. S. (2018). ‘ Measuring ’ Physical Literacy and Related Constructs : A Systematic Review of Empirical Findings. Sports Medicine, 48(3), 659–682. https://doi.org/10.1007/s40279-017-0817-9

Giblin, S., Collins, D., & Button, C. (2014). Physical Literacy : Importance , Assessment and Future Directions. 1177–1184. https://doi.org/10.1007/s40279-014-0205-7

Hartanto, F., Selina, H., H, Z., & Fitra, S. (2016). Pengaruh Perkembangan Bahasa Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 1-3 Tahun. Sari Pediatri, 12(6), 386. https://doi.org/10.14238/sp12.6.2011.386-90

Hayati, F. K., Irja, D., & Natuna, D. A. (2017). THE IMPLEMENTATION ANALYSIS OF 10 MAIN PROGRAM OF FAMILY WELFARE EMPOWERMENT (PKK) IN THE SUKADAMAI VILLAGE UJUNGBATU SUBDISTRICT OF ROKAN HULU ANALISIS PELAKSANAAN 10 PROGRAM POKOK PEMBERDAYAAN KESEJAHTERAAN KELUARGA (PKK). Jurnal Online Mahasiswa, 4(1), 1–12.

Hermoyo, R. P. (2016). Anak Usia Dini. Teknik Komputer, 2(1), 59–67.

Kuswardinah, A. (2020). THE EFFECTIVENESS OF FAMILY WELFARE MOVEMENT PROGRAM. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 126–137. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/ jpv.v10i2.31976

Laila. (2011). Peran Lingkungan terhadap Optimalisasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. MUADDIB:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 72–89.

Lawson, K. (2012). The real power of parental reading aloud: Exploring the affective and attentional dimensions. Australian Journal of Education, 56(3), 257–272. https://doi.org/10.1177/000494411205600305

Mulqiah, Z., Santi, E., & Lestari, D. R. (2017). Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Bahasa Anak Prasekolah (Usia 3-6 Tahun). Dunia Keperawatan, 5(1), 61. https://doi.org/10.20527/dk.v5i1.3643

Nurbatra, L. H., & Hartono. (2020). Life Skill For Women Empowerment : Patchwork For Creativity And Entrepreneurship. Jurnal Perempuan Dan Anak (JPA), 3(2), 65–73.

Sa’ida, N. (2018). Bahasa Sebagai Salah Satu Sistem Kognitif Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 16. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1937

Serah, Y. A., Yuliastini, A., Setiawati, R., & Septinawati, S. A. (2021). The Role of Family Welfare Movement Team ( TP-PKK ) in Creating Child Protection in Fulfillment of Education Rights During the Covid-19 Pandemic. 5(3), 280–287. https://doi.org/10.33086/cdj.v5i3

Sulistyoningtyas, S., & Fitriyanti, E. (2020). Pelatihan deteksi dini tumbuh kembang balita dengan KPSP pada guru TK ABA kecamatan Wirobrajan Yogyakarta. 1(1), 23–27.

Sum, K. W. R., Cheng, C. F., Wallhead, T., Kuo, C. C., Wang, F. J., & Choi, S. M. (2018). Journal of Exercise Science & Fitness Perceived physical literacy instrument for adolescents : A further validation of PPLI. Journal of Exercise Science & Fitness, 16(1), 26–31. https://doi.org/10.1016/j.jesf.2018.03.002

Susatin. (2019). STRATEGI TIM PENGGERAK PEMBERDAYAAN DAN KESEJAHTERAAN KELUARGA (PKK) DALAM MENINGKATKAN PROGRAM KERJA PKK DI DESA GANDOANG KECAMATAN SALEM KABUPATEN BREBES. Jurnal MODERAT, 5(2), 139–152.

Wuryandani, W. (2006). Strategi Bercerita Untuk Menanamkan Nilai Moral Pada Anak Usia Dini. 196–206.

Yulsyofriend, Y., Anggraini, V., & Yeni, I. (2019). Dampak Gudget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.2889

Zain, K., Isa, A. B. D. H., Rahman, M., & Abdul, R. (2020). ( PKK ) BASED ON GENDER EQUALITY IN NAURU WIFE IN PAYUNGA VILLAGE BATUDAA GORONTALO DISTRICT. 7(9), 75–79.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/ag.v7i1.17916

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

____________________________________________________________________________________

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas Galuh

Jl. Arya Janggala No. 11 Ciamis 46274

Telepon: (0265) 775295, Fax: (0265) 776787

Email: abdimasgaluh@gmail.com

 

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Atribution ShareAlike 4.0 Internasional License

____________________________________________________________________________

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diindeks oleh: