Penguatan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Kelas VII Melalui Praktikum IPA Sederhana di SMP Kristen Tunas Mandiri Kupang

Faderina Komisia, Getrudis Wilhelmina Nau, Maria Benedikta Tukan, Maria Aloisia Uron Leba

Abstract


Sains merupakan ilmu yang berkembang dengan cara eksperimental dan mengandung banyak pengetahuan deklaratif yang dapat dipelajari oleh peserta didik sebagai kajian teoritis prosedural yang dipelajari melalui kegiatan praktikum-praktikum IPA. Kemampuan literasi sains merupakan kemampuan seseorang menerapkan pengetahuannya untuk mengidentifikasi pertanyaan, mengkonstruksi pengetahuan baru, memberikan penjelasan secara ilmiah, mengambil kesimpulan berdasarkan bukti- bukti ilmiah, dan kemampuan mengembangkan pola pikir reflektif sehingga mampu berpartisipasi dalam mengatasi isu-isu dan gagasan-gagasan terkait sains. Salah satu upaya penguatan kemampuan literasi sains yang dapat diterapkan pada peserta didik di satuan pendidikan jenjang SMP yaitu melalui kegiatan praktikum IPA sederhana. Kegiatan praktikum menggunakan alat dan bahan sederhana yang mudah ditemukan di sekitar peserta didik merupakan usaha sadar yang dapat menarik keingintahuan peserta didik serta memperkuat pemahaman terhadap ilmu yang konkret melalui percobaan-percobaan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan penguatan literasi sains melalui praktikum IPA sederhana yang berkaitan dengan konsep IPA yang dipelajari. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan analisis data diketahui persentase rata-rata ketercapaian kemampuan literasi sains yang diperoleh melalui praktikum IPA  sederhana yakni 76,46% dan tergolong dalam kategori sedang.

Keywords


Kemampuan literasi sains, Praktikum IPA sederhana

References


Alberida, H. (2020). The Implementation of Scientific Approach in Learning Science Through Problem Solving. 10(ICoBioSE 2019), 349–353. https://doi.org/10.2991/absr.k.200807.071.

Doloksaribu, F. E., & Suaka, I. Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Melalui Penerapan Pembelajaran Praktikum Kimia Pada Siswa SMAN 4 Jayapura. Jurnal Abmas, 21(2), 66–70. https://doi.org/10.17509/abmas.v21i2.38832.

Hofstein, A. (2004). The Laboratory in Chemistry Education: Thirty years of experience with Developments, implementations, and research. Journal Chemistry Education Research and Practice, 247-264.

Komisia, F., Leba, M. A. U., & Tukan, M. B. (2022). Pelatihan Praktikum Kimia Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas Xi Mipa SMA Negeri 12 Kupang. Abdimas Galuh, 4(1), 453. https://doi.org/10.25157/ag.v4i1.7189.

Leba, Maria Aloisia Uron, Komisia, F., & Tukan, M. B. (2021). Bimbingan Belajar Kimia Bagi Siswa SMA Yang Berdomisili Di Penfui-Binilaka Kupang. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 124. https://doi.org/10.35914/tomaega.v4i2.572.

Leba, M. A., & Nona, M. G. (2020). Eksperimen Kimia Sederhana. Yogyakarta: Deepublish.

Leba, M. A. U, Maing, C. M. M., Tukan, M. B., & Komisia, F. (2023). Penguatan Literasi Sains Melalui Eksperimen Ipa Sederhana Science Literacy Strengthening By Simple Natural Science Experiments. Abdimas Galuh, 5(2), 1216–1223.

Mahbudin. (2022). Menyikapi Penurunan Skor PISA 2022 dalam Literasi Membaca Indonesia: Langkah-Langkah Perbaikan yang Dapat Dilakukan. https://dpk.bantenprov.go.id/berita/menyikapi-penurunan-skor-pisa-2022-dalam-literasi-membaca-indonesia-langkah-langkah-perbaikan.

PISA, O. (2018 ). Results (Volume I): What Students Know and Can Do,

PISA, OECD Publishing, Paris, https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2018- resultsvolume-i_5f07c754-en. 2019.

Purwanto. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan. Pustaka Pelajar Offset.

Rahayuningtyas, W. (2019). Pembelajaran IPA Berbasis Literasi Sains dengan Metode Praktikum. In Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Sujana, Permanasari, Sopandi, M. (2014). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 146–153.

Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran Berbasis Praktikum Sebagai Sarana Siswa Untuk Berlatih Menerapkan Keterampilan Proses Sains Dalam Materi Biologi. Jurnal Bio Educatio, 2(2), 49–57.

Susanti, S., & Ruqoyyah, S. (2021). Kemampuan Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Sd Kelas V Kota Bandung Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Pada Materi Siklus Air. Journal of Elementary Education, 04(05), 821–828.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/ag.v7i1.18081

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

____________________________________________________________________________________

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas Galuh

Jl. Arya Janggala No. 11 Ciamis 46274

Telepon: (0265) 775295, Fax: (0265) 776787

Email: abdimasgaluh@gmail.com

 

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Atribution ShareAlike 4.0 Internasional License

____________________________________________________________________________

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diindeks oleh: