Pelatihan Visualisasi Data Menggunakan Tableau Pada Petugas Kesehatan Di Kabupaten Banyuwangi

Rachmah Indawati, Soenarnatalina Melaniani, Diah Indriani, Nandina Salsabila, Nabila Shafiya, Nabila Nur Rosyada, Yasti Nurislami, Herlina Herlina

Abstract


Visualisasi data adalah mengubah data yang kompleks menjadi tampilan yang mudah dipahami (infografis). Analisis visual merupakan ilmu yang sedang berkembang dan telah menunjukkan potensi bermakna dalam mengatasi masalah kesehatan. Tantangan memberikan visualisasi data pada petugas kesehatan yaitu memberikan ilmu penalaran statistik dan interpretasi data kompleks, serta cara membuat analisis visual. Tujuan yaitu memberi pengetahuan dan melatih keterampilan petugas kesehatan tentang visualisasi data. Metode memberi pelatihan visualisasi data menggunakan tableau. Tableau merupakan software yang interaktif, diharapkan dapat mendorong minat petugas kesehatan menggunakannya. Peserta yaitu petugas kesehatan di Dinas kesehatan dan semua puskesmas di wilayah kerja kabupaten Banyuwangi. Total sebanyak 45 peserta. Data yang dipakai dalam pelatihan menggunakan data kesehatan yang diambil secara langsung dalam situs resmi. Hasil menunjukkan ada peningkatan pengetahuan setelah pelatihan. Nilai pengetahuan sebesar 80. Artinya peserta memiliki pemahaman mengenai data, konsep visualisasi data (tabel, chart, dan grafik). Sebesar 85% peserta memiliki keterampilan membuat visualisasi data. Artinya peserta memiliki wawasan yang komprehensif sehingga dapat menerapkan kondisi data dan pemilihan bentuk visualisasi data yang cocok. Sedangkan kemampuan memberi makna masih cukup. Kesimpulan kemampuan memberi makna ini masih perlu dilatih dan dikembangkan agar informasi yang dihasilkan benar. Dan software tableau menjadi daya tarik peserta untuk terus berlatih dan mencoba menggunakan data berbeda.

Keywords


Pelatihan, Petugas kesehatan, Tableau, Visualisasi data

References


Akkuş, R., & Karakaya, M. (2020). The Effects of The Professional Development Program Supported by On-The-Job Visits on The Pedagogies of Mathematics Teachers. International Electronic Journal of Mathematics Education, 15(3).

Amran, M. S., & Bakar, A. Y. A. (2022). The Use of Humour and Its’ Relation to Motivation in Teaching and Learning Mathematics. Creative Education, 13(8), 2577–2586.

Anam, K., Susanto, Asror, D. Al, M.K, M. N. R., & Mukhlas, E. A. (2024). Pendampingan dan Pelatihan Pengembangan Buku Ajar Digital Berbasis Bookcreator bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3), 518–526.

Astuti, N. P., & Bakri, R. (2021). Pelatihan Pengolahan Data Menggunakan Aplikasi Smart-PLS 3 Secara Online Di Masa Pandemik Covid 19. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 613–619.

Bature, I. J. (2020). The Mathematics Teachers Shift from The Traditional Teacher-Centred Classroom to a More Constructivist Student-Centred Epistemology. Open Access Library Journal, 7(5).

Caban, J. J., & Gotz, D. (2015). Visual Analytics in Healthcare – Opportunities and Research Challenges. Journal of the American Medical Informatics Association, 22(2), 260–262. https://doi.org/https://doi.org/10.1093/jamia/ocv006

Gulburnu, M., & Gurbuz, R. (2023). An Investigation of Sociomathematical Norms Perceived by Students Regarding The Legitimacy of Solutions. South African Journal of Education, 43(3), 1–13.

Larson, R., & Farber, B. (2012). Elementary Statistics Picturing The World, Fifth Edition. Prentice Hall.

Lunevich, L. (2021). Creativity in Teaching and Teaching for Creativity in Engineering and Science in Higher Education—Revisiting Vygotsky’s Psychology of Art. Creative Education, 12(7), 1445–1457.

Prihidayanti, Y., Florentinus, T. S., & Kustiono. (2019). The Effect of The Education and Training Program of Continuous Professional Development Program of In on In Modes on Pedagogical and Professional Competence of Teachers In Kendal. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 8(2), 90–97.

Ramadhani, R. (2021). Kemampuan Penalaran Statistik Mahasiswa dalam Pembelajaran Statistik Menggunakan Model Flipped Classroom Berbasis SPSS dan Statcal: Studi Eksperimen. TiIN Terapan Informatika Nusantara, 2(2), 86–91.

Runisah, Lestari, W. D., & Siregar, N. (2021). Students’ Mathematical Reasoning: How Could It Be Through MHM-Problem Based Strategy Aided Interactive Multimedia? Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1477–1492.

Shifa, N., Tiasari, A., & Siregar, K. N. (2024). Implementation of Digital Health in Addressing Global Threats: Lessons from Technology Usage During the COVID19 Pandemic in Indonesia. Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional, 19(1), 1–7. https://doi.org/10.21109/kesmas.v19i1.7053

Winarno, Muchtarom, M., & Fauziyah, H. (2024). Readiness and Efforts of Civics Teachers In Developing Literacy and Numeracy Skills. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(4), 1209–1223.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/ag.v8i2.23692

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

____________________________________________________________________________________

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas Galuh

Jl. Arya Janggala No. 11 Ciamis 46274

Telepon: (0265) 775295, Fax: (0265) 776787

Email: abdimasgaluh@gmail.com

 

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Atribution ShareAlike 4.0 Internasional License

____________________________________________________________________________

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diindeks oleh: