Penguatan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Praktikum Sederhana Berbasis Potensi Lokal

Abstract

Rendahnya literasi sains peserta didik sekolah dasar masih menjadi tantangan, khususnya di wilayah terpencil seperti Kecamatan Wewiku, Kabupaten Malaka. Kondisi ini dipengaruhi oleh terbatasnya kemampuan berpikir kritis peserta didik serta kurang optimalnya pemanfaatan pembelajaran kontekstual dan kegiatan praktikum dalam proses pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memperkuat literasi sains peserta didik melalui kegiatan praktikum sederhana berbasis potensi lokal. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan praktik langsung yang melibatkan 46 peserta didik sekolah dasar dan 6 guru IPA. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, evaluasi melalui pre-test dan post-test, serta pendampingan guru. Praktikum dilaksanakan secara berkelompok menggunakan alat dan bahan yang mudah diperoleh di lingkungan sekitar sehingga peserta didik dapat menghubungkan konsep sains dengan fenomena kehidupan sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai literasi sains dari 55 pada pre-test menjadi 85 pada post-test. Selain itu, sebagian besar peserta didik memberikan respons positif terhadap kegiatan, dengan 32 peserta didik menyatakan sangat setuju dan 9 peserta didik menyatakan setuju bahwa praktikum meningkatkan pemahaman, keaktifan belajar, dan rasa ingin tahu terhadap sains. Seluruh guru juga memberikan tanggapan positif dan menyatakan ketertarikan untuk menerapkan praktikum berbasis potensi lokal dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan praktikum sederhana berbasis potensi lokal terbukti efektif dalam meningkatkan literasi sains peserta didik sekaligus mendukung implementasi pembelajaran sains yang kontekstual, aktif, dan berkelanjutan di sekolah dasar.