PEMEROLEHAN SINTAKSIS BAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA KEDUA PADA ANAK SEKOLAH DASAR BERLATAR BAHASA JAWA

Rif'at Artiana, Ani Rakhmawati

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana anak-anak sekolah dasar yang menggunakan bahasa Jawa sebagai bahasa pertama mempelajari tata bahasa bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua. Selain itu, penelitian juga mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi proses ini serta dampaknya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek paling banyak adalah siswa kelas II dan III SD yang menggunakan bahasa Jawa sebagai bahasa pertama. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan pengumpulan dokumen, kemudian dianalisis dengan metode analisis tematik menggunakan teknik triangulasi untuk memastikan keandalan data. Hasil menunjukkan bahwa cara anak-anak mempelajari tata bahasa bahasa Indonesia terjadi secara alami melalui interaksi sehari-hari di lingkungan sekolah. Pengetahuan tentang struktur kalimat diperoleh dari paparan input bahasa yang bermakna serta penggunaan bahasa dalam situasi komunikasi nyata, bukan dari pemahaman aturan secara eksplisit. Bahasa pertama, yaitu bahasa Jawa, masih memengaruhi tata bahasa bahasa Indonesia yang digunakan anak-anak, terutama dalam penataan kata dan pola kalimat. Berbagai faktor seperti usia, lingkungan penggunaan bahasa, kualitas input, serta frekuensi interaksi sosial ternyata sangat berpengaruh terhadap proses mempelajari tata bahasa bahasa kedua. Penelitian menyimpulkan bahwa kesalahan dalam penggunaan tata bahasa merupakan bagian dari proses perkembangan bahasa. Oleh karena itu, pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SD perlu dirancang secara komunikatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa agar peningkatan kemampuan tata bahasa dapat berjalan optimal.Kata Kunci: pemerolehan bahasa; sintaksis; bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua; siswa sekolah dasar; bahasa JawaAbstractThis study aims to describe how elementary school children who speak Javanese as their first language learn Indonesian grammar as a second language. Furthermore, the study explores the factors that influence this process and its impact on Indonesian language learning at the elementary school level. The study used a descriptive qualitative approach, with the majority of subjects being second and third grade elementary school students who speak Javanese as their first language. Data were collected through observation, interviews, and document collection, then analyzed using thematic analysis using triangulation techniques to ensure data reliability. The results indicate that children learn Indonesian grammar naturally through daily interactions in the school environment. Knowledge of sentence structure is acquired from exposure to meaningful language input and language use in real communication situations, rather than from explicit understanding of rules. Their first language, Javanese, still influences the Indonesian grammar used by children, particularly in word order and sentence patterns. Various factors such as age, language environment, input quality, and frequency of social interaction significantly influence the process of learning second language grammar. The study concludes that errors in grammatical use are part of the language development process. Therefore, Indonesian language learning at the elementary school level needs to be designed in a communicative, contextual, and student-centered manner to optimally improve grammar skills.Keywords: language acquisition; syntax; Indonesian as a second language; elementary school students; Javanese language

Keywords

pemerolehan bahasa; sintaksis; bahasa Indonesia sebagai bahasa kedua; siswa sekolah dasar; bahasa Jawa

Full Text:

PDF

References

Aldyantama, R., & Nuryani, N. (2021). PEMEROLEHAN SINTAKSIS PADA ANAK USIA 2 TAHUN. PROSIDING SAMASTA.

Al-Rasyid, A. A. M., & Siagian, I. (2023). Struktur bahasa Indonesia dan pemerolehan bahasa pada anak usia dini. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6262-6274.

Arsanti, M. (2014). Pemerolehan bahasa pada anak (kajian psikolinguistik). Jurnal Pbsi, 3(2).

Aruwiyantoko, A. (2023). Pengaruh bahasa ibu (b1) terhadap pemerolehan bahasa kedua (B2). Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(7), 441-447.

Bitu, Y. S. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa kedua. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(2), 153-160.

Chaeratunnisa, C. (2020). PENGARUH LINGKUNGAN PADA PEMEROLEHAN BAHASA JAWA-SERANG PADA ANAK USIA 2 TAHUN. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 61-66.

Dari, U., & Nadya, N. L. (2022). Pemerolehan bahasa anak usia tiga tahun dalam bidang sintaksis. Jurnal Didactique Bahasa Indonesia, 3(2), 67-75.

Darihastining, S., Mardiana, W., Misnawati, M., Sulistyowati, H., Rahmawati, Y., & Sujinah, S. (2023). Penerapan Berbagai Hipotesis Pemerolehan Bahasa Kedua Terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 685-698.

Fitriyah, T., & Firdausah, I. (2023). Pemerolehan Sintaksis Pada Anak Usia Dini. LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra, 8(4), 718-727.

Herlina, E., Rinoningsih, N., & Rosita, T. (2025). Pengaruh Teknologi Terhadap Pemerolehan Bahasa Indonesia: Tinjauan Psikolinguistik Pada Pembelajaran Digital. JUPENSAL: Jurnal Pendidikan Universal, 2(3), 97-104.

Hidayat, Y. (2023). Teori pemerolehan bahasa pada anak usia dini. Jurnal Intisabi, 6(02), 117-126.

Hikmah, A. N., Adham, M. J. I., Rosalina, S., & Setiawan, H. (2021). Pemerolehan Bahasa Jawa sebagai Bahasa Pertama Berdasarkan Aspek Fonologi dan Sintaksis. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(2), 500-513.

Hukama, M. H., Damara, I., & Rachman, I. F. (2024). Pembelajaran bilingual: Pemerolehan dan perkembangan bahasa kedua terhadap kemampuan kognitif anak bilingual. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 119-131.

Hutabarat, I. (2018). Pemerolehan Sintaksis Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun Dan Tiga Tahun Di Padang Bulan. Jurnal Darma Agung, 26(3), 661-676.

Lestari, N., Salsabila, N., & Noviyanti, S. (2023). Perkembangan Pemerolehan Bahasa Aspek Sintaksis Pada Anak Usia 4 Tahun. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 11144-11153.

Mahajani, T., & Muhtar, R. H. (2019). Pemerolehan Bahasa dan Penggunaan Bahasa Anak Usia Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 170-178.

Maryani, K. (2018). PEMEROLEHAN SINTAKSIS PADA ANAK USIA 3, 4, DAN 5 TAHUN. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 4(1).

Muslimat, N. H., Gustina, R., Khairunnisa, L., & Antonietta, J. R. (2023). Hubungan Psikolinguistik Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Terhadap Perkembangan Anak. Journal Of Gender Equality And Social Inclusion (Gesi), 2(1).

Nasution, R. R., & Hasyimsyah, M. (2025). Hubungan Bahasa, Pikiran, Dan Otak: Analisis Psikolinguistik Dalam Konteks Pendidikan Bahasa. Advances In Education Journal, 2(3), 1007-1014.

Natsir, N. (2017). Hubungan psikolinguistik dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa. Jurnal Retorika, 10(1), 20-29.

Nurlaila, N. (2022, March 14). KONSEP PEMEROLEHAN BAHASA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 12(1), 47-64.

Paturrahman, A., Puspita, D., Helena, H., & Noviyanti, S. (2024). Analisis perkembangan bahasa dan pemerolehan bahasa pada anak. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 11200-11210.

Purba, A. (2013). Peranan lingkungan bahasa dalam pemerolehan bahasa kedua. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(2).

Sari, E. (2011). Pemerolehan Bahasa Kedua Dan Dampak Bahasa Ibu Dalam Pemerolehan Bahasa Pada Anak TK. Jurnal Psikolinguistik, 1-9.

Sari, S. P. (2018). Pemerolehan Sintaksis Anak Usia 4 Tahun di Lingkungan Keluarga. Journal of RESIDU, 2(11, Novemb), 59-66.

Sekarsari, A., Chairunnisa, S., Sabilla, D., Subianto, D., & Nasution, S. (2025). Hubungan Psikolinguistik dalam Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(4), 233-238.

Sundari, H. (2015). Model-model pembelajaran dan pemerolehan bahasa kedua/asing. Jurnal Pujangga, 1(2), 106-117.

Sundari, W. (2018). Pemerolehan Bahasa. Dalam Jurnal Warna, 2(1).

Syaprizal, M. P. (2019). Proses pemerolehan bahasa pada anak. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 1(2), 75-86.

Yuliana, R. (2020). Pemerolehan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Kedua pada Siswa Thailand di MA Nurul Islam Jember. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 111-122.

Yuliasari, Y., Hidayah, N., & Mahliatussikah, H. (2024). Pemerolehan Bahasa Ibu dalam Perspektif Psikolinguistik: Proses, Faktor, dan Implikasi. ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra, 2(2), 327-343.

Zakaria, U., & Daud, R. K. (2023). Peran lingkungan keluarga dalam pemerolehan bahasa pertama pada anak. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(1), 104-110.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v10i2.22779

Refbacks

  • There are currently no refbacks.