PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING PADA SISWA KELAS X.3 SMA NEGERI 1 BAREGBEG

Abstract

Upaya peningkatan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi pada peserta didik kelas X.E3 SMA Negeri 1 Baregbeg dilakukan melalui penerapan model project-based learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang disusun berdasarkan model Kemmis dan McTaggart, serta dilaksanakan dalam dua siklus. Sebanyak 32 peserta didik terlibat sebagai subjek penelitian. Pelaksanaan pembelajaran mencakup enam tahapan project-based learning, yaitu merumuskan pertanyaan mendasar, merancang proyek, menyusun jadwal kegiatan, memantau proses pelaksanaan proyek, menilai produk yang dihasilkan, dan mengevaluasi pengalaman belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes menulis, dokumentasi, serta catatan lapangan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Temuan penelitian memperlihatkan adanya perbaikan pada proses pembelajaran serta peningkatan capaian hasil belajar. Penilaian ahli mengalami peningkatan dari 80% menjadi 100%, observasi guru dari 80% menjadi 98%, dan observasi peserta didik dari 79,5% menjadi 98%. Rata-rata nilai menulis peserta didik juga naik dari 72 pada siklus I menjadi 90 pada siklus II. Dengan demikian, model project-based learning yang diterapkan melalui enam tahapan pembelajaran terbukti dapat meningkatkan keterampilan peserta didik kelas X.E3 SMA Negeri 1 Baregbeg dalam menulis teks laporan hasil observas