PENGEMBANGAN KOMPETENSI DOSEN DALAM TRANSFORMASI DIGITAL DI ERA INDUSTRI 4.0 DI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA (UNESA)

Oki Mushlahuddin, Bambang Yulianto, Syunu Trihantoyo, Gunarti Dwi Lestari, Wildan Taufik Raharja

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan kompetensi dosen dalam transformasi digital di era Industri 4.0 dengan fokus pada pemanfaatan Learning Management System (LMS) SINDIG di Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara melalui google form  yang mengkaji empat aspek, yaitu kondisi dan pemanfaatan LMS, konteks penggunaan, kebutuhan dan harapan, serta intervensi yang diinginkan oleh dosen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitur unggah materi, kuis, dan penilaian sangat mendukung efektivitas pembelajaran, meskipun terdapat kendala seperti eror sistem dan kurangnya sosialisasi yang masih menghambat optimalisasi LMS. Dosen memberikan masukan penting terkait kebutuhan integrasi lintas sistem, penyederhanaan antarmuka, serta pelatihan intensif untuk meningkatkan penguasaan teknologi dan pengembangan kompetensi 4Cs. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa LMS SINDIG merupakan instrumen strategis bagi transformasi digital di UNESA, yang dapat mengakomodasi pengembangan kompetensi dosen secara efektif apabila didukung dengan intervensi berbasis kebutuhan nyata pengguna dan kebijakan digital institusional. Kata Kunci: Transformasi digital, pengembangan kompetensi dosen, LMS SINDIG, Industri 4.0, pendidikan tinggi, kerangka 4Cs.

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Buku :

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action : a social cognitive theory / Albert Bandura. New Jersey: Prentice-Hall, 1986, 16(1).

Bisri, B., Husen, A., & Suparno, S. (2025). Digital Transformation Maturity Development For Higher Educationin Developing Country. Dinasti International Journal of Education Management And Social Science, 6(4). https://doi.org/10.38035/dijemss.v6i4.3848

Carmo, J. E. S., Lacerda, D. P., Klingenberg, C. O., & Piran, F. A. S. (2025). Digital transformation in the management of higher education institutions. In Sustainable Futures (Vol. 9). https://doi.org/10.1016/j.sftr.2025.100692

Chesbrough, H. (2012). Open innovation: Where we’ve been and where we’re going. In Research Technology Management (Vol. 55, Number 4). https://doi.org/10.5437/08956308X5504085

Creswell. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. In Public Administration (Vol. 77, Number 4).

Fathema, N., Shannon, D., & Ross, M. (2015). Expanding The Technology Acceptance Model (TAM) to Examine Faculty Use of Learning Management Systems (LMSs) In Higher Education Institutions. Journal of Online Learning and Teaching , 11(2).

Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2012). Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. In Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. https://doi.org/10.1002/9781118269558

Harto, K. (2018). TANTANGAN DOSEN PTKI DI ERA INDUSTRI 4.0. Jurnal Tatsqif, 16(1). https://doi.org/10.20414/jtq.v16i1.159

Hidayati, A., Metafisika, K., & Etika, E. D. (2024). Analisis Penciptaan, Penggunaan dan Pengelolaan Aplikasi Learning Management System (LMS) Pada Sistem Informasi Sinau Digital (SiDiA) Di Universitas Negeri Surabaya Untuk Meningkatkan Kinerja Mahasiswa, Dosen, Desainer Dan Pembelajaran. EduTech Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1).

Kemenkopmk. (2021, March 2). Kompetensi 4C Untuk Manusia indonesia Masa kini | Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan. Https://Www.Kemenkopmk.Go.Id/Kompetensi-4c-Untuk-Manusia-Indonesia-Masa-Kini. https://www.kemenkopmk.go.id/kompetensi-4c-untuk-manusia-indonesia-masa-kini

Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). Jossey-Bass.

Mohamed Hashim, M. A., Tlemsani, I., & Matthews, R. (2022). Higher education strategy in digital transformation. Education and Information Technologies, 27. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10739-1

Partnership for 21st Century Skills. (2009). 21st CENTURY STUDENT OUTCOMES.

Pramono Echo. (2023, December 11). Learning Management System (LMS): Meningkatkan Pembelajaran di Perguruan Tinggi Bagi Mahasiswa dan Dosen - Universitas Muhammadiyah Kotabumi. https://www.umko.ac.id/2023/12/11/learning-management-system-lms-meningkatkan-pembelajaran-di-perguruan-tinggi-bagi-mahasiswa-dan-dosen/

Redecker, C. (2017). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu. In Joint Research Centre (JRC) Science for Policy report. https://doi.org/10.2760/159770

Saputri, R. (2025, April 19). TRANSFORMASI DIGITAL DALAM SISTEM PENJAMINAN MUTU PERGURUAN TINGGI - Lembaga Penjaminan Mutu UIN STS Jambi. https://lpm.uinjambi.ac.id/transformasi-digital-dalam-sistem-penjaminan-mutu-perguruan-tinggi/

Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. www.weforum.org

Sufrianto, S., Lakawa, I., Makkawaru, A., & Haryono, H. (2022). LITERASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL BAGI DOSEN PEMULA DAN DOSEN PRAKTISI. Jurnal Sultra Sains, 4(2). https://doi.org/10.54297/sultrasains.v4i2.425

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. In Penerbit Alfabeta. https://doi.org/WWW.cvalfabeta.com

Syafril, & Zen, Z. (2017). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Kencana.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills, Enhanced Edition: Learning for Life in Our Times. John Wiley & Sons, Inc.

Wati, C. N., Sukestiyarno, Y., Sugiharto, D., & Pramono, S. E. (2022). Kolaborasi Perguruan Tinggi dan Industri dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka ( MBKM ). Jurnal Pascasarjana UNNES.

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications. Canadian Journal of Program Evaluation, 30(1).

Yunarti, S., Wijayanti, W., & Harmaningsih, D. (2022). Model Blended Learning & Hybrid Learning Untuk Keberhasilan Transformasi Digital Menuju Smart Society. IKRA-ITH HUMANIORA : Jurnal Sosial Dan Humaniora, 6(3). https://doi.org/10.37817/ikraith-humaniora.v6i3.2186




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/dak.v13i1.24008

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

DINAMIKA

Program Studi Administrasi Publik, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Galuh

email: dinamika@unigal.ac.id

ISSN: 2356-2269
eISSN: 2614-2945

Dinamika : Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara © 2023 by Program Studi Administrasi Publik, FISIP - Universitas Galuh is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

Created by Admin