STUDI TENTANG PERAN KEPEMIMPINAN SEKOLAH DAMPAKNYA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA GURU (Studi pada SMP Negeri 1 Majenang dan SMP Negeri 2 Cipari Kabupaten Cilacap)

Abstract

Latar belakang penelitian ini bermula dari adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan, yang menunjukkan masih rendahknya motivasi dan kinerja guru pada kedua sekolah yang menjadi objek penelitian, yang salah satunya sebagai dampak kepemimpinan kurang dijalankan secara optimal. Bertolak pokok persoalan ini maka penelitian difokuskan pada tiga pertanyaan berikut: (1) bagaimana karakter, perilaku, gaya, peran, dan fungsi kepemimpinan sekolah?; (2) bagaimana motivasi kerja guru dilihat dari aspek prestasi, motivasi, dan kerja guru?; dan (3) bagaimana aspek kinerja guru dilihat dari proses dan hasilnya? Dalam proses pemecahan setiap masalah digunakan pendekatan dan metode kualitatif naturalistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan, antara lain: survey, observasi, studi dokumentasi, dan interviu (wawancara). Yang menjadi sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di SMP Negeri 1 Majenang dan SMP Negeri 2 Cipari Kabupaten Cilacap. Setelah menempuh serangkaian kegiatan yang telah ditetapkan, akhirnya diperoleh hasil penelitian yang menggambarkan kondisi nyata dari kepemimpinan kepala sekolah, motivasi, dan kinerja guru pada kedua sekolah. Untuk kemudian dianalisis secara komprehensif, yang hasilnya dapat diambil simpulan guna menjawab fokus masalah penelitian. Adapun simpulan dimaksud, sebagai berikut: (1) Karakter, perilaku, gaya, peran dan fungsi kepemimpinan yang tumbuh dan berkembang di sekolah yang menjadi objek penelitian ini dinyatakan cukup baik. Kepala sekolah sebagai pemegang kepemimpinan tidak menujukkan karakter yang jelek. Demikian pun dalam berperilaku, lebih mengedepankan pemberian contoh ketimbang banyak mengkritik tanpa diikuti oleh implementasinya. Tugas lainnya yang dinyatakan cukup baik sudah dilakukan oleh kepala sekolah, yaitu memimpin dengan gaya yang sesuai dan sanggup dilakukan. Di samping itu kepala sekolah juga sudah berusaha menjalan peran sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator , dan motivator. Kesemuanya ini tidak lepas dari fungsi-fungsi kepemimpinan yang dijalankan, mulai dari mempengaruhi, menggerakkan, mengembangkan, dan memberdayakan sumber daya sekolah demi tercapainya tujuan yang diharapkan. (2) Motivasi guru di kedua sekolah yang menjadi objek penilitian ini, sebagaian besar dinyatakan bermotivasi rendah, baik dilihat dari aspek prestasi, motivasi, maupun dalam kerja melaksanakan tugas pokok dan fungsi. Masih rendahnya motivasi mereka lebih disebabkan oleh kurangnya kesadaran dan kurang terpenuhi faktor-faktor lain, seperti kebutuhan psikologis, sosial, bermasyarakat, kehormatan, dan kebanggaan. Meski ada di antara guru yang pasang surut motivasinya, yang bersangkutan tidak dapat bertahan dalam jangka waktu yang lama. (3) Kinerja guru di kedua sekolah yang menjadi objek penelitian ini, sebagian besar dinyatakan masih rendah, baik dilihat dari proses maupun hasil kerja. Sebagiannya lagi dinyatakan cukup berkinerja. Meski demikian, kinerja guru SMP Negeri 1 Majenang dinilai lebih baik dari kinerja guru SMP Negeri 2 Cipari. Bisa terjadi seperti itu lebih disebabkan oleh perbedaan kemampuan dan lingkungan kerja serta faktor penunjang yang lainnya, terutama sikap dan moral kerja.Kata kunci: kepemimpinan sekolah, motivasi kerja dan kinerja guru.