Kinerja Mengajar Guru Dalam Mengimplementasi Kurikulum 2013 Sebagai Upaya Pembentukan Karakter di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini ingin mengetahui kinerja mengajar guru  dalam mengimplementasi kurikulum 2013 sebagai upaya pembentukan karakter di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penetian adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penerapan kurikulum di sekolah harus pembentukan dulu tim pengembang kurikulum, maka kepala sekolah memprogramkan pengusulan pelatihan, pendampingan bagi guru, sosialisasi pada siswa dan orang tua, penyusunan kurikulum satu tahun kedepan (Prota, prosem, dan program evaluasi), menetapkan anggaran dan evaluasi. Hambatan dalam kinerja guru dalam pembentukan karakter peserta didik adalah pengadaan buku sumber untuk guru dan siswa,  materi terlalu tinggi, penyajian materi pada buku terlalu singkat, tenaga pendidik pada umumnya belum siap, proses penilaian lebih rumit, kemudia tema pada KD yang tertnggal sulit diulangi lagi sebab materi sudah beralih ke tema baru. Solusi yang diambil dan dilakukan oleh sekolah yaitu kepala sekolah, guru, dan orang tua adalah memanfaatkan buku sumber yang ada secara bergiliran atau kelompok, memanfaatkan suber materi yang ada di perpustakaan, mengakses dari internet, menyiasati melalui penggunaan metode dan strategi belajar yang tepat.