PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK DALAM UPAYA MENINGKATKAN SIKAP POSITIF BERBAHASA PADA SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 18 TASIKMALAYA

S. Munir, H.R Herdiana, U. Andi Mulyadi, Selvia Salwa F

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media flipbook dalam meningkatkan sikap positif berbahasa siswa kelas IX SMP Negeri 18 Tasikmalaya. Sikap bahasa yang dikaji mencakup kesetiaan bahasa, kebanggaan bahasa, dan kesadaran norma berbahasa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen One Group Pre-test–Post-test. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa yang diberikan tes objektif sebelum dan sesudah perlakuan. Perlakuan dilakukan melalui penyuluhan menggunakan media flipbook interaktif yang memuat materi tentang ragam bahasa baku–tidak baku, etika berbahasa, serta contoh penerapan norma kebahasaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 88,75 pada pre-test menjadi 96,25 pada post-test. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai p = 0,044 (p < 0,05), yang menunjukkan terdapat perbedaan signifikan setelah penggunaan flipbook. Perhitungan N-Gain sebesar 0,538 termasuk kategori sedang, menandakan efektivitas flipbook dalam membentuk sikap berbahasa siswa. Dengan demikian, flipbook menjadi media pembelajaran yang relevan, menarik, dan mampu meningkatkan pemahaman serta sikap positif siswa terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Keywords

Media flipbook, sikap bahasa, pembelajaran digital, siswa SMP

Full Text:

PDF

References

Arisandhi, G. A. (2023). Flipbook: Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Jurnal Pengembangan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 45–58Dewi, L. P., & Handayani, S. (2023). Penggunaan flipbook interaktif dalam pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya, 1–12 Bahasa Indonesia berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 55–66.

Enik, S. M., Rustam, & Handayani, R. (2023). Analisis pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan

Fitriani, R. (2020). Pengaruh media digital terhadap sikap bahasa siswa. Pedagogik Bahasa, 8(1), 22–34.

Gustina, Y. A. (2022). Bahasa tulis pada Instagram sebagai sarana literasi siswa. Jurnal Literasi, 6(2), 88–103

Harefa, F. (2025). Pengembangan flipbook untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan pada teks berita kelas VII. Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 120–133.

Hidayatullah, A. (2019). Sikap bahasa mahasiswa serta rancangan model pembinaannya. Jurnal Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 3(2), 91–125.

Kusumawati, I., & Aprilia, S. (2023). Pengembangan flipbook sebagai media pembelajaran interaktif untuk siswa SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(4), 512–523.

Lestiyani, A. P. (2025). Pengembangan media flipbook terintegrasi Canva untuk pembelajaran Bahasa. Basataka: Jurnal Bahasa dan Teknologi, 2(1), 10–25.

Muslikhah, N. (2022). Flash flipbook untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(4), 296–301.

Putri, R., Yulianeta, & Agustiningsih. (2020). Peran pembelajaran sastra terhadap kemampuan berbahasa siswa. Semantik: Jurnal Bahasa, 11(1), 12–28.

Rahmadani, A., & Putri, K. (2024). Literasi digital dan sikap berbahasa siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Lingua Pedagogia, 8(1), 35–48.

Rohayati, S. (2019). Sikap bahasa siswa SMP dipengaruhi lingkungan dan media sosial. Jurnal Retorika, 5(1), 44–59.

Rohmani, S. (2021). Flipbook interaktif dalam meningkatkan minat belajar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan (JINOTEP), 7(2), 95–104.

Suryani, D. (2020). Media digital interaktif dan motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(3), 77–92.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v10i2.26830

Refbacks

  • There are currently no refbacks.