Pengembangan LKPD Berbasis Poblem Base Learning Berbantuan Canva Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa SMP

asep ikin Sugandi, Nadhira Pramesti -, Linda - -

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan Canva guna meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Penelitian ini menggunakan model Design  Research (Model pengembangan) yang terdiri dari Empat  tahap: (1) Preliminary, (2) Kegiatan evaluasi formatif, (3) Expert Review, (4Uji Perorangan , (5) Uji Kelompok kecil  dan (6) uji coba lapangan. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket kepraktisan siswa, serta tes kemampuan komunikasi matematis. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan tergolong sangat valid dari segi isi, konstruksi, dan kebahasaan. Uji kepraktisan menunjukkan bahwa E-LKPD mudah digunakan dan dipahami baik oleh guru maupun siswa. Uji keefektifan dengan desain pretest-posttest menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan komunikasi matematis siswa. Integrasi Canva sebagai media pendukung berhasil meningkatkan daya tarik visual dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, E-LKPD berbasis PBL berbantuan Canva dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta direkomendasikan sebagai media pembelajaran inovatif yang mampu mendukung peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa.

Referensi


Aliifah, N. J., Ramli, M., & Yunita, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Webtoon Terintegrasi STEM pada Mata Pelajaran Kimia Materi Gaya Antarmolekul. SPIN-Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, 5(1), 112–126.

Aprilia, E. (2023). Pengembangan E-LKPD dengan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di SMP Negeri 14 Binjai. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 281–301.

Asri Pratiwi, G., Andri Nugroho, A., & Ngatmini. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 670–683. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.727

Auxillia, M. N., & Pratini, H. S. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Steam untuk Mendukung Keterampilan Komunikasi Matematis pada Pembelajaran Matematika SMP. SEMNAPTIKA: Pembelajaran Matematika Kreatif & Inovatif Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka, 1(1), 21–26. https://journal.unwira.ac.id/index.php/SEMNAPTIKA/article/view/3213

Diandita, E. R., Johar, R., & Abidin, T. F. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Metakognitif Siswa SMP Pada Materi Lingkaran Berdasarkan Gender. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 79–97.

Fatmawati, D., Safitri, I., & Zulherman. (2022). Validity and practicality of problem-based student worksheets to improve critical thinking skills. Journal of Education Technology, 6(3), 389–397.

Fitriani, N., Nurhayati, T., & Zainuddin, M. (2023). Validity and practicality of science student worksheets based on guided inquiry to improve science process skills. Journal of Educational Research and Evaluation, 7(2), 234–242. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jere.v7i2.51233

Gulo, C., Maruao, H. H., Tafonao, F., Gulo, P. F., & Riana. (2025). Efektivitas pemanfaatan teknologi berbasis canva sebagai inovasi pemebalajaran visual di era digital. Jurnal Education and Development Institut, 13(1), 500–504. https://doi.org/10.37081/ed.v13i1.6677

Handayani, U. F. (2021). Komunikasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Aljabar Tarik Tambang. ARITMATIKA: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 67–78. https://doi.org/10.35719/aritmatika.v2i2.58

Hapsoh, H., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di desa sukaresmi. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 139–148. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v1i2.2226

Hasanah, N., Siregar, E. R., & Murni, N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal EduMatSains, 9(1), 110–120.

Husain, R., & Kaharu, A. (2020). Menghadapi Era Abad 21: Tantangan Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 85. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.527

Latifah, A. U., & Auliya, N. N. F. (2024). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i3.439

Nofiarti, T. (2021). Analisis Keterampilan Abad 21 Menggunakan Instrumen Tes Literasi Sains Pada Materi Asam Basa. Bedelau: Journal of Education and Learning, 2(1), 8–12. https://doi.org/10.55748/bjel.v2i1.51

Nuraini, & Handayani. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1042–1052.

Nurbaiti, S. I., Irawati, R., & Lichteria, R. P. (2016). Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 1001–1010.

Pambudi, D. S., Aini, R. Q., Oktavianingtyas, E., Trapsilasiwi, D., & Hussen, S. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Matematika Nalaria berdasarkan Jenis Kelamin. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1), 136. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.4206

Pasaribu, E. Z., Amry, Z., & Surya, E. (2023). Seminar Nasional Paedagoria Pengembangan LKPD berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa kelas XI SMA. Seminar Nasional Paedagoria, 3, 212–218.

Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika

Puspitasari, A., & Handziko, R. C. (2018). Pengembangan LKPD mobile learning guided discovery untuk meningkatkan penguasaan kompetensi dasar ekosistem Kurikulum 2013. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 83–97. https://doi.org/10.21831/jipi.v4i1.17003

Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196–208. https://doi.org/10.36928/jpkm.v7i2.35

Rahmawati, A., Sari, N. K., & Ningsih, D. (2022). The development of students’ worksheets based on problem-based learning in mathematics learning. International Journal of Educational Research Review, 7(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.24331/ijere.974711

Rahmawati, D., & Zubaidah, S. (2022). The use of Canva-based LKPD to support visual learning and increase motivation in mathematics education. Journal of Educational Technology & Curriculum Development, 9(1), 101–112. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/jetcd.v9i1.282

Rohmah, M. A., & Susanti, R. (2022). Development of mathematics worksheet based on problem-based learning to improve students’ mathematical reasoning abilities. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(2), 223–234.

Rosyida, L., Hafizah, E., & Sari, M. M. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk memfasilitasi kemampuan Literasi SAINS dan Persepsi Peserta Didik SMP. Journal on Teacher Education, 5(1), 47–56.

Sari, M., & Lestari, I. (2023). The impact of digital LKPD design using Canva on mathematical discussion and reasoning skills. Journal of Mathematics and Science Education, 11(1), 47–58. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jmse.v11i1.31222

Sartyka, B., Mujib, A., & Herman, M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Apotema : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 35–46.

Setioso, I., Noer, S. H., & Rosidin, U. (2021). Pengembangan LKPD dengan model PBL untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung.

Siregar, E. R., & Simanjuntak, J. B. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1018–1033.

Sulastri, R., & Kurniawan, R. (2022). Enhancing students’ mathematical communication using structured worksheets based on open-ended problems. International Journal of Instructional Mathematics, 12(2), 110–121.

Supriatna, A. R., Siregar, R., & Nurrahma, H. D. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Muatan Pelajaran Matematika pada Website Liveworksheets di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4025–4035. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2844

Susanto, A., Safitri, E., Wulandari, W., Syahrial, & Noviyanti, S. (2022). Pembelajaran Terpadu Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(Pembelajaran terpadu), 1–9. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/4319%0Ahttps://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/4319/2927

Wahyuni, E. R. P., Rukmi, A. S., & Nuraini, A. I. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Videoscribe Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Sayang Lingkungan Kelas II SDN Lidah Wetan IV Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3191–3202.

Wahyuni, S., Ilmi, N. K., & Sari, D. P. (2024). Pengembangan Lkpd Berbantuan Aplikasi Canva Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 245–253. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.2113

Wati, A. K., & Loviana, S. (2022). Komunikasi Matematis Siswa Diukur Dari Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 3(1), 14. https://doi.org/10.32332/linear.v3i1.4672

Wulansari, R. D., & Nuryadi. (2022). Efektivitas Penggunaan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 338–344. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf

Zahrotin, S., Badarudin, & Eka, K. I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Literasi Matematis. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 131–140. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/24242




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v10i2.19675

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

Laman Teorema: https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/index

Terindek: