Menjelajahi Teori Pendidikan Modern: Tinjauan Literatur tentang Teori Kecerdasan Ganda Terhadap Proses Belajar Siswa Di Era Digital

Agustina Purnami Setiawi

Sari


Artikel ini merupakan tinjauan literatur yang membahas Teori Kecerdasan Ganda yang dikemukakan oleh Howard Gardner pada tahun 1983. Teori ini menantang konsep tradisional tentang kecerdasan yang berfokus pada kemampuan kognitif, terutama yang diukur oleh tes IQ. Gardner mengusulkan adanya delapan kecerdasan yang terpisah, mencakup linguistik, logis-matematis, visual-spasial, kinestetik-tubuh, musik, interpersonal, intrapersonal, dan naturalis. Artikel ini mengeksplorasi implikasi teori ini dalam pendidikan modern, termasuk cara pengajaran yang lebih personal dan inklusif, yang mampu mengakomodasi keberagaman potensi siswa. Selain itu, artikel ini meninjau kritik terhadap teori Gardner dan relevansi teori ini dalam konteks pendidikan abad ke-21. Melalui studi literatur ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman lebih mendalam tentang peran Teori Kecerdasan Ganda dalam membentuk pendekatan pedagogis yang lebih holistik dan inklusif.

Kata Kunci


Kecerdasan Ganda, Pendidikan Modern, Teori Pendidikan, Pembelajaran Inklusif

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Adnan, M. (2017). Teknologi dan Pendidikan Modern: Teori dan Implementasi. Alfabeta.

Amin, I. (2019). Kurikulum Berbasis Kecerdasan Ganda dalam Pendidikan Modern. Deepublish.

Arsyad, A. (2016). Pembelajaran Inovatif di Era Teknologi. PT Raja Grafindo Persada.

Aziz, M. (2015). Metodologi Pembelajaran Kreatif Berbasis Multiple Intelligences. Deepublish.

Bahri, S. (2016). Pendidikan Modern: Dari Teori ke Praktik. PT Bumi Aksara.

Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital. Erlangga.

Ernawati, D. (2019). Pengembangan Kecerdasan Ganda dalam Pendidikan Abad 21. PT Gramedia.

Fadli, M. (2017). "Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Kecerdasan Siswa." Jurnal Teknologi dan Pendidikan.

Fakhri, M. (2020). "Pemanfaatan Teknologi untuk Mengembangkan Kecerdasan Siswa." Jurnal Pendidikan Teknologi.

Firman, H. (2017). "Relevansi Teori Multiple Intelligences dalam Pembelajaran Berbasis Digital." Jurnal Teknologi Pendidikan.

Fitria, A. (2019). Pengembangan Pembelajaran Kreatif dengan Pendekatan Multiple Intelligences. Prenada Media.

Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.

Gardner, H. (1999). Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century. Basic Books.

Gardner, H. (2006). Multiple Intelligences: New Horizons. Basic Books.

Gunawan, I. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Multiple Intelligences. Graha Ilmu.

Harjono, H. (2018). "Kecerdasan Ganda: Teori dan Praktik dalam Pendidikan Modern." Jurnal Pendidikan Terapan.

Hartono, T. (2017). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Pembelajaran Inovatif. Pustaka Belajar.

Hasan, F. (2017). "Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Mengembangkan Multiple Intelligences Siswa." Jurnal Pendidikan dan Teknologi.

Hasanah, R. (2019). "Penggunaan Aplikasi Digital dalam Pembelajaran Multiple Intelligences." Jurnal Pendidikan Inovatif.

Haryono, W. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 Berbasis Multiple Intelligences. PT Intan Pariwara.

Hidayat, M. (2021). Teori Kecerdasan Ganda dan Relevansinya dalam Pendidikan Modern. Graha Ilmu.

Irawan, S. (2022). Inovasi Pembelajaran di Era 4.0 Berbasis Multiple Intelligences. PT Intan Pariwara.

Latief, M. (2017). Pembelajaran di Era Digital: Teori Kecerdasan Ganda. PT Pustaka Baru.

Marzuki, A. (2021). Pendidikan di Era Digital: Kecerdasan Ganda dalam Pengajaran Modern. Media Ilmu.

Mawarni, I. (2020). Teori dan Aplikasi Multiple Intelligences dalam Pendidikan Modern. Erlangga.

Munif Chatib. (2011). Sekolahnya Manusia: Sekolah Berbasis Multiple Intelligences di Indonesia. Kaifa.

Mulyani, R. (2019). Pendidikan di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Gramedia.

Nasution, S. (2016). Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Multiple Intelligences. Rajawali Pers.

Noor, F. (2020). Pembelajaran Inklusif dan Pengembangan Kecerdasan Ganda Siswa. Deepublish.

Nugroho, D. (2018). Pemanfaatan Teknologi dalam Mengembangkan Multiple Intelligences. Gramedia.

Patty, E. N. S., Anggrawan, A., Satria, C., Wardhana, H., Susilowati, D., Iriyani, S. A., & Rahim, A. (2023). Edukasi Pentingnya Pendidikan bagi Anak di Dusun Salut Kendal. 4(1), 173–180. https://doi.org/10.30812/adma.v4i1.3024

Patty, E. N. S., Iriyani, S. A., Hadi, H. S., Marlina, M., & Ria, R. R. P. (2024). The Impact of Teacher Experience and Motivation on the Performance of Elementary School Teachers in Wawo District, Bima, NTB. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 1–12.

Patty, E. N. S., Marlina, M., Iriyani, S. A., Syahrian, E., Isnain, M. F., & Rania, S. (2024). EKSPLORASI MITOS MELALUI PENDIDIKAN: PERSPEKTIF BUDAYA DAN PEMBELAJARAN. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 5(2).

Penelitian.id. (2022). "Teori Kecerdasan Ganda dan Implementasinya dalam Pendidikan Modern." Penelitian.id.

Prasetyo, A. (2020). "Pemanfaatan Media Digital untuk Mengembangkan Potensi Kecerdasan Ganda." Jurnal Pendidikan Teknologi.

Putra, A. (2020). "Inovasi Kurikulum Berbasis Multiple Intelligences." Jurnal Kurikulum dan Pengajaran.

Rahman, F. (2018). "Pengaruh Kecerdasan Ganda terhadap Pembelajaran Inklusif di Era Digital." Jurnal Pendidikan Inovatif.

Rahmawati, A. (2021). "Kecerdasan Ganda dalam Pendidikan Modern: Tantangan dan Peluang." Jurnal Ilmu Pendidikan.

Rahmat, T. (2021). "Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences di Era Digital." Jurnal Pendidikan dan Teknologi.

Raharjo, D. (2020). "Kecerdasan Ganda dan Pengembangan Potensi Siswa di Era Digital." Jurnal Pendidikan Kontemporer.

Rachmawati, E. (2020). Inovasi Kurikulum dan Implementasi Multiple Intelligences dalam Pembelajaran. Deepublish.

Riyanto, Y. (2019). Pembelajaran Inklusif dan Teknologi dalam Pendidikan Modern. Prenada Media.

Rusman. (2015). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Rajawali Press.

Sari, N. (2021). "Implementasi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences di Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Dasar.

Setiawan, B. (2018). "Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Ganda." Jurnal Teknologi dan Pendidikan.

Suharto, A. (2020). Inovasi Pendidikan: Teori dan Praktik di Era Teknologi. Alfabeta.

Suhartono, E. (2020). Kurikulum Berbasis Kecerdasan Ganda untuk Pembelajaran Modern. PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyanto. (2018). "Pengaruh Kecerdasan Ganda terhadap Hasil Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Suparlan. (2018). "Penerapan Kecerdasan Ganda dalam Pembelajaran." Suparlan.org.

Surya, A. (2021). Pendidikan Holistik Berbasis Multiple Intelligences. Deepublish.

Syafiq, M. (2019). Pendidikan Holistik di Era Digital: Penerapan Teori Kecerdasan Ganda. Prenada Media.

Syamsudin, A. (2019). Penggunaan Media Digital dalam Pendidikan Abad 21. Erlangga.

Syahruddin, A. (2020). "Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences: Teori dan Praktik." Jurnal Ilmu Pendidikan.

Suyadi. (2019). Teori Pembelajaran Kecerdasan Ganda dalam Pendidikan Abad 21. Deepublish.

Wahyuni, S. (2021). "Pengembangan Kurikulum Berbasis Multiple Intelligences." Jurnal Teknologi Pendidikan.

Widodo, P. (2021). Kurikulum Berbasis Kecerdasan Ganda: Tantangan dan Peluang di Era Digital. Andi Publisher.

Wijaya, A. (2019). Mengintegrasikan Teori Kecerdasan Ganda dalam Pembelajaran Digital. Graha Ilmu.

Yusuf, A. (2021). Teori Kecerdasan Ganda dan Aplikasinya dalam Pendidikan. Andi Publisher.

Zainuddin, M. (2020). Perkembangan Teknologi dan Pendidikan di Abad 21. PT Pustaka Baru.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v5i3.16289

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##