PERAN AGAMA DALAM PROSES REKRUTMEN TENAGA PENDIDIK DI PENDIDIKAN ISLAM

Ammalia Tulili, Jamilus Jamilus

Sari

Education is the foundation of national development. Through education, individuals can develop their potential, understand social values, and contribute to the progress of society. Quality education emphasizes not only academic aspects but also the formation of character and individual morality. In this regard, Islamic education plays a very important role because it integrates values with general knowledge. Islamic education focuses not only on the transfer of knowledge but also on the development of solid character. In the Quran, Allah SWT says, "And indeed, We have created man in the best stature" (QS. At-Tin: 4). This indicates that the goal of Islamic education is to optimize the best potential of each individual. However, despite the importance of Islamic education, the recruitment process for educators still faces major challenges, such as the lack of qualified educators in both academic and religious understanding. Additionally, many Islamic schools struggle to attract quality educators due to low salaries and inadequate facilities offered. This situation has the potential to diminish the quality of education provided to students. To address these challenges, efforts must be made to improve the recruitment quality of educators through training and professional development for teachers. Thus, Islamic education can optimally function in shaping a generation that is academically intelligent and possesses strong character and noble morals. 

Kata Kunci

Keywords: Role of Religion, Recruitment, Educators, Islamic Education

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Ali, M. (2020). "Pendidikan Islam dan Rekrutmen Tenaga Pendidik." Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 4560.

Aminah, S. (2021). Diskriminasi dalam Proses Rekrutmen Tenaga Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 123135.

Asosiasi Pendidikan Islam Indonesia. (2023). Statistik Rekrutmen Tenaga Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam.

Badan Pusat Statistik. (2020). Statistik Agama. [Online] Tersedia di: [https://www.bps.go.id](https://www.bps.go.id)

BANS/M. (2022). Laporan Akreditasi Pendidikan Islam di Indonesia. Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah.

Forum Pendidikan Islam (2022). Survei Tenaga Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam.

Hasan, R. (2022). Penilaian Komprehensif dalam Rekrutmen Guru di Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam dan Kemanusiaan.

Hasanah, N. (2019). Integrasi Spiritual dalam Seleksi Tenaga Pendidik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 4556.

Hidayah, N. (2020). Peran Agama dalam Pendidikan: Studi Kasus di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123135.

Hidayat, M. (2020). Pendidikan Agama di Era Globalisasi. Jakarta: Kencana.

Hidayat, R. (2022). "Pengaruh Pendidikan Pesantren terhadap Kualitas Guru." Jurnal Studi Pendidikan Islam, 9(1), 2334.

Mansur, F. (2019). "Kriteria Seleksi Guru di Madrasah." Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 112125.

Hidayat, R. (2023). Kualitas Pendidikan di Pesantren: Studi Kasus di Jawa Barat. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 4560.

Junaidi, M. (2021). Proses Seleksi Tenaga Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Agama.

Kemenag. (2023). Statistik Pendidikan Islam di Indonesia. Kementerian Agama Republik Indonesia.

Kementerian Agama Republik Indonesia (2022). Laporan Tahunan Pendidikan Islam.

Rahman, H. (2022). Pengaruh Komitmen Guru terhadap Motivasi Siswa di Sekolah Islam.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2022). Data Pendidikan Nasional.

Lembaga Penelitian Pendidikan Islam (LPPI). (2022). Survei Etika dan Moral Pendidik.

Lembaga Penelitian Pendidikan Islam. (2021). "Survei Kepuasan Orang Tua terhadap Pendidikan Islam." Jakarta: LPP Islam.

Mardani, R. (2023). Karakter Tenaga Pendidik dan Hubungannya dengan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 12(1), 6778.

Mulyana, A. (2020). Kualifikasi Tenaga Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. (2020). Laporan Hasil Penelitian Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Nasution, A. (2019). Pengaruh Latar Belakang Agama terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 4559.

UU No. 20 Tahun 2003. UndangUndang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Nugroho, A. (2020). Pendidikan Agama di Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Nuraini, F. (2023). Pengaruh Kriteria Seleksi Pendidik terhadap Kualitas Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(3), 200215.

Pusat Penelitian Pendidikan Islam (2021). Survei Pendidikan Islam.

Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia (PPSDM). (2023). Laporan Pengembangan Tenaga Pendidik.

Rahman, A. (2021). "Kompetensi Guru dalam Pendidikan Islam." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(4), 6778.

Rahman, A., & Hasan, M. (2022). Bias dalam Rekrutmen Tenaga Pendidik di Pendidikan Islam. Jurnal Studi Agama, 8(2), 90105

Rahman, M. (2022). Penempatan Tenaga Pendidik dan Dampaknya terhadap Kualitas Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 210220.

Sari, D. (2023). Wawancara Berbasis Nilai dalam Rekrutmen Tenaga Pendidik di Sekolah Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan.

Sari, N. (2022). "Akhlak Guru dan Dampaknya terhadap Siswa." Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 8998.

Sukardi. (2019). Pengaruh Integritas Moral Guru terhadap Karakter Siswa di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 123135.

Supriyadi, A. (2020). Transparansi dalam Rekrutmen Tenaga Pendidik. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 123134.

Supriyadi, R. (2019). Pengaruh Tenaga Pendidik terhadap Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Islam.

Suyanto, R. (2020). Pendidikan Islam dan Pembentukan Karakter. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Tillich, P. (1957). Systematic Theology. Chicago: University of Chicago Press. Pusat

Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Kementerian Agama RI. (2021). Laporan Penelitian tentang Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.

Universitas Islam Negeri. (2022). Dampak Pengalaman Mengajar terhadap Prestasi Siswa di Sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 4560.

Lembaga Penelitian Pendidikan Islam. (2020). Peran Guru dalam Pengembangan Spiritual Siswa di Madrasah. Jakarta: LPPM.

Universitas Muhammadiyah. (2021). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(3), 7889.

Badan Akreditasi Nasional. (2020). Laporan Akreditasi Sekolah di Indonesia. Jakarta: BANSM.

Zainuddin, H. (2021). Pengaruh Pemahaman Agama terhadap Perilaku Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 89100.

Zainuddin, H. (2023). "Sistem Penilaian 360 Derajat dalam Pendidikan Islam." Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(1), 1529.

Zainudin, T. (2023). Variasi Kualitas Calon Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(1), 7889.

Sarah & Febrina, “Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar” Jurnal Basicedu Vol. 5 No 3 (2021).

Sardiman, A.M. (1996). Interaksi dan Motivasi Belajar dan Mengajar. Jakarta: Grasindo.

Suharsimi Arikunto, Manajemen Pengajaran, (Jakart: Rineka Cipta, 1993).

Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2020). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basataka (JBT), Vol 3(2), 106-117.

Surbakti, A. S. (2019). Pengaruh Pemberian Reward terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas IV SD di SD Negeri 101740 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 20182019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 200-221.

Sudarmanto,E.,Kurniullah,A.Z.,Revida,E.,Ferinia,R.,Butarbutar,M.,Abdilah,L.

Surbakti, A. S. (2019). Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas IV SD Di Sd Negeri 101740 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 20182019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 200-221.

Syahfril dan Zelhendri Zen. 2017. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Depok: Prenada Media Group.

Triwiyanto, Teguh. 2014 Pengantar Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Uno, Hamzah B. (2008). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.