PENGARUH PERSPEKTIF DIAMOND FRAUD TERHADAP PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA DENGAN MODERASI PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI

Lutfi Variska Putri

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Teori Diamond Fraud (tekanan, peluang, rasionalisasi, dan kapabilitas) terhadap ketidakjujuran akademik siswa, yang dimoderasi oleh penggunaan teknologi informasi. Sebanyak 281 siswa SMA Negeri 1 Banyudono berpartisipasi dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tekanan, peluang, dan kapabilitas berpengaruh signifikan terhadap ketidakjujuran akademik, sedangkan rasionalisasi tidak. Penggunaan teknologi informasi secara signifikan memoderasi pengaruh tekanan, peluang, dan kapabilitas terhadap ketidakjujuran akademik.

Kata Kunci

Kecurangan Akademik; Teori Diamond fraud; Penggunaan Teknologi Informasi

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Abdullah R., Noorhayati M. (2015). Fraud Triangle Theory and Fraud Diamond Theory. Understanding The Convergent and Divergent for Future Research. International journal of Academic Research in Acounting, Finance and Management Siences. 5(4). 38-45. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Noorhayati-Mansor

Aeni, N. (2020). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Kecurangan Akademik Ditinjau Dari Dimensi Fraud Diamond Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Survei Pada Siswa SMA Se-Kota Banjar) [Skripsi tidak dipublikasikan] FKIP Universitas Siliwangi.

Albrecht W. S., Albrecht, C. O, Albrecht, C. C., & Zimbelman, M. F. (2011). Fraud Examination Fourth Edition. [e-book]. Retrieved from https://books.google.co.id/

Aron, E. F., Diana, N., & Junaidi. (2021). Analisis Pengaruh Penyalahgunaan Teknologi Informasi Terhadap Perilaku Academic Fraud Mahasiswa Akuntansi Pada Masa Pandemi Covid-19 Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Terhadap Mahasiswa Program Studi Akuntansi Pada Pergurua. E-Jra, 10(02), 104–117.

Cizex, G. C. (2010). Cheating On Test: How to Do It, Detect It, and Prevent It. [e-book]. Retrieved from https://books.google.co.id/

Clements, L. A. (2020, Juni). Plagiarism and Cheating in Response to the Pandemic. International Center for Academic Integrity. https://academicintegrity.org/blog/55-2020/june-2020/153-plagiarism-andcheating-in-response-to-the-pandemic

Hamdani, R. U. (2014). Menyontek...? Yukk!! Hmm...Nggak Ah!!. [e-book]. Retrieved from https://books.google.co.id/

Musthofa, Z., et al. (2021). Analisis perilaku kecurangan akademik siswa dalam pelaksanaan ujian di sekolah. Jurnal Kependidikan, 7(2), 446-452.

Mutiara, T. & Dianti, E. (2020). Hubungan Intensitas Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan Keterlibatan Balajar Mahasiswa Gen Z. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. 5(1). 192-201.

Sayed, N., & Lento, C. (2015). The Impact of Technology on Academic Dishonesty: Perspectives from Accounting Faculty. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.2655615

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v6i3.18407

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.