PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN YOUTUBE PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

Fitri Azkya Azizah, Lia Yulisma, Giena Sitha Supriatna

Sari

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa sebagai tantangan dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Kemampuan berpikir kritis menjadi hal yang sangat penting dalam menghadapi kompleksitas permasalahan, terutama pada abad ke-21 kemampuan berpikir kritis dijadikan sebagai kemampuan essensial yang harus dimiliki oleh setiap siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media YouTube terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi pencernaan manusia. Penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai Mei 2025 dengan sampel kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Baregbeg dengan jumlah 24 siswa. Desain penelitian menggunakan pre-eksperiemntal dengan pendekatan One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis berbentuk soal essay dengan kriteria berpikir kritis. Data hasil penelitian dianalisis secara statistik menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji Z. Berdasarkan analisis didapatkan bahwa Zhitung > Ztabel yakni 2,6 > 1,65, yang berarti terdapat pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media YouTube terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem pencernaan manusia.  Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Problem Based Learning, YouTube

Referensi

Alan, U. F., & Afriansyah, E. A. (2017). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition dan Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67–78.

Amin, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Geografi. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi). Vol. 4(3)

Jayadiningrat, M.G., dan Ati, E.K. (2018). Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. 2(1). 1-10.

Loppies, M., Aip Badrujaman, & Sarkadi. (2021). The Effect of Problem Based Learning Models in Online Learning Settings on Student Cognitive Learning Outcomes in History Subjects. .Journal of Educational Research and Evaluation, 5(1), 148–153.

Mardhiyah, R.H., Aldriani, S.N.F., Chitta, F., dan Zulfikar, M.R. (2021). Pentingnya Kemampuan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan. 12(1): 29-40.

Mardiyanti, H.S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MIPA2. Journal of Classroom Action Research. 1(2):1-8.

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Ajar dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159.

Nolaputra, A. P., Wardono, & Supriyono. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematika pada Pembelajaran PBL Pendekatan RME Berbantuan Schoology Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 18–32.

Pangestu, D., Mahardika, F. F., Lestari, Y. D., & Susanto, R. (2024). Pengaruh Model Pbl Berbasis Media Video Terhadap Berpikir Kritis Ipas Siswa Sd. Biochephy: Journal of Science Education, 4(2), 903-910.

Panigoro, M., & Alwi, N. M. (2024). Pemanfaatan Media Video pada Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 1-9.

Riyanto, M., Asbari, M., Latif, D. (2024). Efektivitas Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Journal of Information Systems and Management. 3(1). 1-5.

Sinaga, L.M.Br., Purba, M.G., Warni, S., Purba, S.P.M., Nurhaliza,S., Nasution, A.S., SImatupang, H, & Marbun, L, et al. (2022). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas XI IPA di SMA Negeri 18 Medan T.P 2022/2023”. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora. 1(4):436-455.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.19890

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.