PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI DI SD NEGERI 1 SUKAMANAH

Dita Wulandari Surahman, Riza Fatimah Zahrah, Hatma Heris Mahendra

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas VI di SD Negeri 1 Sukamanah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang disebabkan kurangnya pemberian motivasi oleh guru selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu, yaitu Nonequivalent Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan berupa reward dan kelas kontrol tanpa perlakuan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan dianalisis menggunakan uji statistik melalui SPSS versi 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 26,89 menjadi 32,16, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 25,81 menjadi 28,04. Uji hipotesis dengan Independent Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,033 (<0,05), sehingga H₁ diterima. Kesimpulannya, pemberian reward berpengaruh positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, pemberian reward dapat menjadi strategi yang efektif bagi guru untuk meningkatkan semangat belajar siswa.

Kata Kunci

Motivasi Belajar, dan Reward

Referensi

Alma, B. (2014). Manajemen peserta didik. Bandung: Alfabeta.

Heriyati. (2017). Pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal

Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(1).

H.M Nur Musataf. (2015). Pernanan Pengendalian Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar

Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia UNRI. Vol. 1.

Kusumah, E., Zulkarnaen, R. H., & Mahendra, H. H. (2024). Analisis Pola Asuh Orang Tua

Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas IV SDN Cibunigeulis 4. Jurnal Pendidikan

Rafflesia, 2(2), 81-92.

Kurniawan. (2017). Pengaruh pemberian reward dan educative punishment terhadap perilaku

disiplin siswa di SMP Negeri 1 Sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 85–94.

Lusi Susanti. (2018). Pemberian Motivasi Belajar Kepada Peserta Didik Sebagai Bentuk Aplikasi

Dari Teori-Teori Belajar. Jurnal Administrasi Pendidikan. Vol,10. No.2

Mambruri, Riski Adi. Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD

Muhammadiyah Piyaman. UNY: PSD/PGSD. Mulyasa. (2015). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa. (2020). Menjadi guru profesional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muwaffaq, M. N. (2021). Penerapan Reward and Punishmnet Dalam Meningkatkan Kedisiplinan

Siswa Di Madrasah Diniyah HM Al Mahrusiyah Lirboyo Kota Kediri (Doctoral dissertation,

Institut Agama Islam Tribakti).

Nurfadilah, A., Nuraini, L., & Sari, M. P. (2022). Motivasi belajar siswa sekolah dasar di era digital.

Bandung: Edukasi Press.

Mutiara, M., Sidik, G. S., & Zahra, R. F. (2024). Penerapan model kooperatif tipe numbered heads

together (NHT) dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di SD. Jurnal Papeda:

Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 46-54.

Sanjaya. (2019). Pengaruh reward dan punishment terhadap kedisiplinan pada siswa kelas XI SMK

Negeri 15 Jakarta (Skripsi). Universitas Negeri Jakarta.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif, kualitatif, dan

R&B). Retrieved from www.cvaalfabeta.com

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.20534

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.