PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Ismi Farida Ramdani, Rizka Andhika Putra, Rini Agustin Eka Yanti

Sari

Berpikir kritis merupakan kemampuan yang harus di tingakatkan oleh siswa, tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan hasil tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). Metode penelitian yang diterapkan yaitu Quasy experimental desain model pretest-postest nonequivalent control group. Penelitian ini menggunakan 3 tahap teknik analisis data yaitu uji instrumen penelitian, kemudian uji prasyarat analisis data melalui uji homogenitas dan uji normalitas, dilanjutkan dengan uji analisis data menggunakan uji-t dan uji N-Gain. Hasil dari penelitian ini membuktikan metode problem solving meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Nilai rata-rata post- test kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.

Kata Kunci

berpikir kritis; konvensional; metode pembelajaran; problem solving; teori kontruktivisme

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Fachrudin, Ansari, & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreati Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Hikmah, 18(1), 64–80. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.53802/hikmah.v18i1.-101

Hasan, M., Maulidyanti, H., Tahir, M. I. T., & Arisah, N. (2022). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Kegiatan Literasi. Jurnal IDEAS: Pendidikan, Sosial Dan Budaya, 8(2), 477–486. 10.32884/ideas.v8i2.698

Irmayasari, S., Kristian, F., & Anugraheni, I. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas 4 SD. Seminar Nasional Hardiknas-FKIP UKSW 2018.

Kholid, I. (2024). Karakteristik Berpikir Kritis Sisa Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 268–279. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.11177436.

Manurung, A. S., Fahrurrozi, Utomo, E., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda, 5(2), 120–132. https://e-journal.unimudasorong.ac.id/index.php/jurnalpendidikandasar/article/view/1831/916

Pramesti, P. T., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Perbandingan Model Pembelajaran Problem Solving dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 103901050.

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Erhaka Utama. https://repository.ar-raniry.ac.id/id-/eprint/14062/1/Buku - Metode Penelitian Pendidikan (2020).pdf

Salvia, I. M., Mashudi, & Sulistyarini. (2015). Penerapan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(3), 1–16. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/9192/9112

Sari, A. P., Manik, D. M. B., Gea, E., Gulo, A. R. W., & Silalahi, T. M. (2024). Efektivitas Model Pembelaja-ran ProblemSolving terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SD. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(5), 28–35. https://doi.org/https:-//doi.org/10.61132/arjuna.v2i5.1162

Sari, P. R., Suwatno, & Santoso, B. (2020). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Edueksos, 9(1), 43–55. https://doi.org/10.24235-/edueksos.v9i1.6290

Thobroni, M. (2020). Belajar & Pembelajaran: Teori dan Praktik. Ar-Ruzz Media.

Wartini, I., Mangkuwibawa, H., & Anwar, C. (2018). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 1–9.

Yuwono, A. (2016). Problem Solving dalam Pembelajaran Matematika. Union: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 143–156.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i2.21050

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.