MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Aulia Nabilatu Zakiyah, Yuyun Susanti, Dedeh Dedeh

Sari

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Kemampuan berpikir kritis siswa dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan melihat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan model Discover Learning dengan yang menggunakan model konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada pengukuran akhir (Posttest).

Kata Kunci

Discovery Learning; Kemampuan Berpikir Kritis

Referensi

Aldiansyah, A., Rahmatulloh, I., & Alviandini, L. 2024. Modifikasi Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Strategi Tugas Dan Paksa Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Student Research Journal. (Online), Volume 2, No. 1 (https://doi.org/10.55606/srjyappi.v2i1.960)

Hidayat, M., Miskadi, M. S., & Murtikusuma, R. P. 2022. DISCOVERY LEARNING SOLUSI JITU KETUNTASAN BELAJAR. Nusa Tenggara Barat:Penerbit P4I.

Hidayat, R., & Abdillah, A. 2019. Ilmu pendidikan: konsep, teori dan aplikasinya. Medan:Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Juliyantika, T., & Batubara, H. H. 2022. Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu. (Online), Volume 6, No. 3. (https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2869)

Khasinah, S. 2021. Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam. (Online), Volume 11, No. 3 (https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821)

Martir, L., Yohanes Vianey Sayangan, & Veronika Yuliana Beku. 2024. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPAS. JURNAL PENDIDIKAN MIPA. (Online), Volume 14, No. 3. (https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1829)

Prameswara, A. Y. 2023. Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif: Indonesia. Sapa: Jurnal Kateketik dan Pastoral. (Online), Volume 8, No. 1 (https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327)

Rizki Ardianingtyas, I., Dwijayanti, I. 2020. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. (Online), Volume 2, No. 5. (https://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner/article/view/6661/3570)

Rohmawati, L. 2020. Pengaruh Metode Discovery Learning Dan Metode Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora. (Online), Volume 6, No. 2. (http://dx.doi.org/10.37842/sinau.v6i2.13)

Sunarto, M. F., & Amalia, N. 2022. Penggunaan model discovery learning guna menciptakan kemandirian dan kreativitas peserta didik. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. (Online), Volume 12, No. 1. (https://doi.org/10.21009/bahtera.211.07)

Wafiqni, N., Huda, A. N., Edwita, E., M S, Z., & Yarmi, G. 2023. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar (MI/SD). Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. (Online), Volume 7, No. 2 (http://dx.doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.3054)

Wulandari, D. 2022. Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar. Aksioma Ad Diniyah; The Indonesian Jurnal Of Islamic Studies. (Online), Volume 10, No. 1. (https://doi.org/10.55171/jad.v10i1.690)

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.21237

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.