PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMK N 1 SUKOHARJO TAHUN 2024/2025

Mita Salsabela, Sudarno Sudarno

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMK N 1 Sukoharjo tahun 2024/2025, (2) pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SMK N 1 Sukoharjo tahun 2024/2025, (3) pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SMK N 1 Sukoharjo tahun 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif yang bersumber dari data primer. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik saturated sampling atau sampel jenuh, Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik uji validitas dengan teknik product moment dan uji reliabilitas dengan teknik cronbach’s alpha. Analisis data menggunakan deskriptif statistik, uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linear berganda, uji T, uji F. Hasil penelitian membuktikan bahwa (1) gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMK N 1 Sukoharjo tahun 2024/2025 (2) motivasi kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMK N 1 Sukoharjo tahun 2024/2025 (3) gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMK N 1 Sukoharjo tahun 2024/2025.

Kata Kunci

Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Kinerja Guru

Referensi

Awwaliyah, F. A., & Arcana, I. M. (2020). Pembentukan indeks mutu pendidikan (IMP) di Indonesia tahun 2018 dan faktor yang memengaruhinya. In Seminar Nasional Official Statistics (Vol. 2020, No. 1, pp. 385-396). https://doi.org/10.34123/semnasoffstat.v2020i1.358

Barnawi, Mohammad Arifin. (2012). Kinerja Guru Profesional : Instrumen Pembinaan, Peningkatan dan Penilaian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Gibson, J.L., Ivancevich, J.M., James, H. & Donnelly, J., & Konopaske, R. (1097), Organisasi: Pelaku, Struktur, Proses.ed 8. Jakarta : Binarupa Aksara.

Gurr, D., & Drysdale, L. (2018). System leadership and school leadership. Research in Educational Administration and Leadership, 3(2), 207–229. https://doi.org/10.30828/real/2018.2.4

Hersey, Paul , dan Blanchard H, Kenneth. 1986. Manajemen Perilaku Organisasi : Pendayagunaan Sumber Daya Manusia . Jakarta : Erlangga.

Hutahaean, W. S. (2021). Pengantar Kepemimpinan (1st ed.). Malang: Ahlimedia Press.

Khotimah, N. (2022). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(1), 1–13. https://doi.org/10.26877/jmp.v14i1.11041

Lubis, S. (2020). Pengaruh Lingkungan Kerja, Disiplin Kerja, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan. Jurnal EduTech, 6(1), 18–26. https://doi.org/10.30596/edutech.v6i1.4391

Mulyasa, E. (2013). Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara

Paulina, T., & Patimah, S. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Manajemen Mutu di SMAN 2 Gading Rejo. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1), 189–206. http://dx.doi.org/10.24127/att.v7i1.2694

Sahara Siregar, G. G. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, peran komite sekolah dan kinerja guru terhadap Kinerja Gurudi MAN Kota Medan. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(2), 379022. https://doi.org/10.30596/edutech.v6i2.4928

Saputra, B. A., Chrisol, E. B., Simanjuntak, M. W., Anjarsari, N., H, P. M., Fadhil, R., … Sompi, P. L. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Motivasi dan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14873–14880. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14499

Sayuti, M., & Mujiarto. (2018). Employability skills in vocational high school context: An analysis of the KTSP curriculum. Journal of Vocational Education Studies, 1(2), 33-44. DOI: https://doi.org/10.12928/joves.v1i2.707.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.21428

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.