PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERBANTUAN MEDIA PADLET TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 BUNGURSARI

Salsa Nurul Azka, Sinta Rosalina, Slamet Triyadi

Sari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajara kolaboratif berbantuan media padlet terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi kelas VIII di SMPN 1 Bungursari. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif dengan desain eksperimen yang belibatkan dua kelas; kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Bungursari dengan mengambil dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas VIII A yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII D yang berjumlah 32 siswa. Peneliti memperoleh data dengan melakukan tes awal dan tes akhir pasa kedua sampel. Pengambilan data diawali dengan pretest, kemudian melakukan perlakuan, dan yang terakhir melakukan posttest. Pemerolehan data dan hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan model kolaboratif berbantuan media padlet dengan kelas kontrol yang melakukan pembelajaran secara konvensional. Hasil tersebut dapat dibuktikan dengan uji N-Gain Score pada kedua sampel. Hasil perhitungan membuktikan, pembelajaran pada kelas eksperimen lebih efektif dengan pemerolehan sebesar 58.04% Kategori cukup efektif, dibanding pembelajaran yang diberlakukan pada kelas kontrol dengan perolehan sebesar 29.38% katergori tidak efektif. Kata kunci: Pengaruh Model, Media Padlet, Keterampilan Menulis Puisi

Kata Kunci

Pengaruh Model; Media Padlet; Keterampilan Menulis Puisi

Referensi

Agus Suprijono. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.

Ardika, I. W. (2020). Asiknya Menulis Puisi. Grapena Karya.

Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Apriliana, A. (2022). Penggunaan media Padlet untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa SMP Islam Al Kautsar. Jurnal Impresi Indonesia, 1(6), 594-603.

Ayuningtiyas, G. W., Printina, B. I., & Subakti, Y. R. (2021). Implementasi collaborative learning dalam pembelajaran sejarah di sma kolese de britto. Historia Vitae, 1(2), 69-83.

Chikmah, L., Utami, N. C. M., & Akbar, P. Z. (2024). Systematic Review: Pembelajaran Kolaboratif Teknik Brainwriting untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 1119-1132.

Creswell, J. W. (2002). Research Design Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.

Darma, B. (2021). Statistika penelitian menggunakan SPSS (Uji validitas, uji reliabilitas, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t, uji F, R2). Guepedia.

Darmawan, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Data, A. (2014). Teknik Pengumpulan Data. Jurnal Pendidikan Mipa Susunan Redaksi, 4.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008).Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Dewi, R. P., & Setyaningrum, R. A. (2022). Menulis Kreatif Konteks Bahasa Indonesia. Sanata Dharma University Press.

Faisol, M., Sulaiman, M., & Aziz, S. (2024, September). EFEKTIVITAS METODE BENGKEL SASTRA DALAM MENULIS PUISI DI MTS NURUR ROHMAH. In Proceedings of Annual Conference on Education (Vol. 1, No. 1, pp. 315-321).

Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research (6th ed.). London: SAGE Publications.

Hemilia, F., Wedi, A., & Praherdhiono, H. (2022). Pengembangan Modul Digital Menggunakan Pendekatan Collaborative Learning Pada Mata Kuliah Pengembangan Bahan Belajar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(03), 223-231.

Ibda, H. (2019). Bahasa Indonesia tingkat lanjut untuk mahasiswa: Dilengkapi caturtunggal keterampilan berbahasa. CV. Pilar Nusantara.

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304-1309.

Kartini, K. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Penggunaan Media Gambar dan Glosarium Diksi Peserta Didik SMPN 6 Bontang. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 331-352.

Lazuardi, D. R., & Murti, S. (2018). Peningkatan kemampuan menulis puisi menggunakan model pembelajaran quantum tipe VAK (Visual, Audiovisual, Kinestetik). Jurnal KiBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 2(1), 87-95.

Marya B. (2021). Pengantar Metode Penelitian. (n.d.). (n.p.): PT Kanisius.

Marlani, L., & Prawiyogi, A. G. (2019). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi di sekolah dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 2(1).

Mindaudah, M. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Media Pembelajaran Real Life Materials Pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah I Jombang Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 11057-11072.

Munfiatik, S. (2023). Collaborative Learning Sebagai Model Inovasi Pendidikan Dalam Pembelajaran. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 1(2), 83-94.

Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).

Nurgiantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.

Permana, K. B. A., Renda, N. T., & Margunayasa, I. G. (2020). Model pembelajaran kolaboratif meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(2), 223-232.

Pradopo, R. D. (2022). Pengkajian puisi: analisis strata norma dan analisis struktural dan semiotik. Gadjah Mada University Press.

Prayitno, H. W. (2013). Peningkatan keterampilan menulis puisi menggunakan teknik inkuiri dan latihan terbimbing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2).

Renggo, Y. R., & Kom, S. (2022). Populasi Dan Sampel Kuantitatif. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi, 43.

Soenaryo, A. (2009). Buku Pintar Pantun dan Puisi. Kartika.

Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Prakteknya. Jakarta: Bumi Aksara.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Keterampilan Membaca. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (1994). Membaca Sebagai Keterampilan Membaca. Bandung: Angkasa.

Unaradjan, D. D. (2019). Metode penelitian kuantitatif. Penerbit Unika Atma Jaya Jakarta.

Wijayanti, A. R. Y., & Arafat, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Perencanaan Hutan melalui Model Pembelajaran Collaborative Learning. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 122-130.

Wirandari, N. G. A. M., & Kristiantari, M. G. R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Berbantuan Peta Konsep Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(1), 55-63.

Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96-102.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.21546

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.