EKONOMI, ETOS, DAN AKHLAK: TINJAUAN KONSEPTUAL INTERAKSI PEDAGANG DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER SANTRI DI PESANTREN

Muhammad Syaifudin Zuhri, Selamet Selamet, Nur Rizqi Arifin

Sari

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peran pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang tidak hanya menekankan aspek keagamaan, tetapi juga pembentukan karakter santri melalui aktivitas sosial dan ekonomi di lingkungannya. Pondok Pesantren Darussalam Ciamis menjadi salah satu contoh di mana interaksi antara pedagang dan santri berfungsi sebagai sarana pembelajaran nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja keras. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh interaksi ekonomi antara pedagang dan santri serta mengidentifikasi kontribusi pedagang dalam pembentukan karakter santri, terutama dalam aspek sosial, kemandirian, dan etika kerja. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedagang berperan penting sebagai pendidik non-formal yang menanamkan nilai-nilai moral melalui keteladanan dalam aktivitas jual beli. Interaksi ekonomi tersebut tidak hanya memenuhi kebutuhan materiil, tetapi juga memperkuat pendidikan karakter berbasis pengalaman nyata, sehingga pesantren berfungsi sebagai pusat pembinaan spiritual, sosial, dan ekonomi yang membentuk santri berakhlak, mandiri, dan berintegritas tinggi.

Kata Kunci

Interaksi Ekonomi dan Pendidikan, Kontribusi Pedagang, Pendidikan Karakter Santri, Pondok Pesantren Darussalam.

Referensi

Afrizal. (2019). Metode Penelitian Kualitatif: sebagai upaya mendukung penggunaan penelitian kualitatif dalam berbagai disiplin ilmu. PT Raja Grafindo Persada.

Amri, M. F. (2025). Peran Pesantren Modern dalam Mempersiapkan Generasi Z sebagai Pembelajar Masa Depan Berlandaskan Nilai-Nilai Islam. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 12(1).

Arfandi. (2019). Peningkatan Mutu Pendidikan Pondok Pesantren Melalui Total Quality Service. Jurnal Lisan Al-Hal, 13(2), 239–258.

Creswell, W. J. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.

Ghozi, M. (2024). Pesantren Preneurship dalam Perspektif Pendidikan Islam. Pena Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 42–54.

Huda, N. (2023). Peran Ustadz dan Pengurus dalam Meningkatkan Prestasi Santri Pondok Pesantren. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 66–77.

Juliani, T., Liila, A., Hadade, H., & Arnadi. (2024). Kontribusi Pondok Pesantren dalam Penguatan Budaya Lokal Masyarakat. Tarbiya Islamica, 12(2), 95–101.

Lickona, T. (2016). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility, Terj. Juma Abdu Wamungo. Bumi Aksara.

Maulida, N. N., Ikhsan, M., & Yasin, M. (2024). Hubungan Pendidikan dan Ekonomi dalam Investasi. 3(3), 304–313.

Rahmadani, T., Fadilah, R., Juandi, & Setiawati. (2025). Pentingnya Penanaman Nilai - Nilai Karakter dalam Pendidikan di Era Modern. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(2), 282–293.

Schultz, T. W. (1961). Investment in Human Capital. American Economic Review, 51, 1–17.

Sudarsono. (2018). Pendidikan, Kemanusiaan Dan Peradaban. Dalam Soedijarto (Ed.). Landasan Dan Arah Pendidikan Nasional Kita. PT Kompas Media Nusantara.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Wirayanti, Erna, Cherawati, & Khaerani, S. (2024). Metode Pendidikan Tradisional Pesantren dalam Membina Akhlak Santri (Studi Pesantren Nahdlatul Ulum Kabupaten Maros). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 424–437.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i2.22148

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.