PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI PAPAN DIGITAL INTERAKTIF: STUDI SURVEI DI SEKOLAHSEKOLAH KABUPATEN GORONTALO

Muhammad Pasca Rizcky Reformasi, Muh As’ad, Ferna Vandi Suharto Mooduto, Dian Novian, Abd Aziz Bouty

Sari

Transformasi digital dalam pendidikan mendorong penerapan teknologi seperti papan digital interaktif (PDI) di sekolah-sekolah, meskipun keberhasilannya bergantung pada penerimaan guru sebagai pengguna utama. Penelitian sebelumnya lebih menekankan efektivitas kognitif PDI, sehingga masih ada kesenjangan pemahaman tentang persepsi guru yang telah menggunakannya secara aktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi guru terhadap implementasi PDI di Kabupaten Gorontalo, fokus pada kemanfaatan pedagogis, kemudahan penggunaan, sikap, dan dukungan yang diterima. Penelitian menggunakan desain kuantitatif survei potong lintang dengan sampel 13 guru dari berbagai jenjang sekolah yang telah memakai PDI secara reguler, dipilih melalui total sampling. Data diperoleh dari kuesioner terstruktur berskala Likert yang valid dan reliabel (Cronbach's Alpha > 0,90). Analisis mencakup statistik deskriptif serta inferensial seperti uji-t independen dan korelasi Pearson. Hasil menunjukkan persepsi guru terhadap PDI sangat positif secara keseluruhan, terutama pada kemanfaatan pedagogis (mean=4,73). Dukungan fasilitas dan pelatihan mendapat skor lebih rendah (mean=3,58). Tidak ada perbedaan signifikan antara persepsi guru kelas dan guru mata pelajaran. Terdapat korelasi positif kuat antar dimensi, khususnya kemanfaatan dan sikap (r=0,95), yang selaras dengan Technology Acceptance Model (TAM).

Referensi

A., M., Pasirah, E., & Nadya, E. D. (2024). Peningkatan semangat belajar pendidikan Pancasila menggunakan media papan pintar Pancasila pada siswa kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 3(2), 176–187. https://doi.org/10.22437/jtpd.v3i2.39982

Amin, M. A., & Safira, F. (2025). Peningkatan hafalan salat melalui metode sosiodrama berbantuan media papan pintar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 14(1), 21–30. https://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/403

Andriyani, V. D., & Agustin, I. (2024). Pengembangan media papan pintar berbasis game untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II SDI Sultan Agung. Prosiding New SNASPPM, 9(1), 911–917. https://prosiding.unirow.ac.id/index.php/new-snasppm/article/view/2810

Alghamdi, A. K. H., & Bayaga, A. (2020). Use and attitude towards interactive whiteboards in Saudi Arabia: The role of teacher training. International Journal of Instruction, 13(1), 217–232. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13115a

Anisa, F. N., Prihastari, E. B., & Irmade, O. (2025). Pengaruh papan pintar matematika (Papinka) terhadap kemampuan menghitung dalam materi penjumlahan dengan mengontrol kemampuan awal siswa kelas 1 SDN Cengklik Surakarta tahun ajaran 2024/2025. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 249–262. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33395

Bond, M., Marín, V. I., Dolch, C., Bedenlier, S., & Zawacki-Richter, O. (2020). Digital transformation in higher education: A systematic review. Educational Technology & Society, 23(1), 1–15. https://doi.org/10.30191/ETS.202001_23(1).0001

Dewi, U. K., Subekti, E., & Rahayu, R. (2024). Efektivitas media papan pintar terhadap hasil belajar siswa kelas II sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 519–525. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.652

Dhiu, M. I., Qondias, D., Awe, E. Y., & Wau, M. P. (2024). Penerapan media papan pintar untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan numerasi siswa kelas 5 SDN Natakupe. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 294–309. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19579

Hardiyantiyas, R., Hartini, & Waluyaningrum, I. H. (2025). Penerapan media papan pintar kalimat imbauan dengan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas II SDN 03 Taman. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(5). https://doi.org/10.62281/v3i5.1968

Heinecke, P. (2011). Success factors of regional strategies for multinational corporations: Appropriate degrees of management autonomy and product adaptation. Springer Science & Business Media.

Hennessy, S., et al. (2022). Teacher perspectives on interactive whiteboard use. Computers & Education, 182, 104463. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463

Ifinedo, E., Rikala, J., & Hämäläinen, T. (2020). Factors affecting Nigerian teacher educators’ technology integration: Considering characteristics, knowledge constructs, ICT practices and beliefs. Computers & Education, 146, 103760. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103760

Kekado, R. U. (2024). Pengembangan media pembelajaran "Papinka (Papan Pintar Angka)" berbasis web pada materi penjumlahan dan pengurangan untuk siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(10), 173–182. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/66438

Lay, K. A. M., Nitte, Y. M., Masae, A. I. L., Dethan, E. A., Bureni, L., Guterres, J. E., & Daitana, Y. D. U. R. (2025). Pengaruh media papan pintar perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Naimata Kota Kupang. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1182–1186. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1817

Lestari, K. K., Farida, L., Sulfiani, S., & Khoiri, A. A. (2026). Peran papan interaktif digital terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4(1), 18–25. https://doi.org/10.61104/jq.v4i1.4073

Maiata, Y., Sunimbar, & Ferry Andri Susanto. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif index card match berbantuan media papan pintar untuk meningkatkan hasil belajar IPAS bab 5 topik B kelas IV SD Negeri Bertingkat Naikoten Kupang tahun ajaran 2023/2024. Mimbar PGSD Flobamorata, 2, 273–278. https://doi.org/10.51494/mpf.v2i3.1691

Nurdin, N., Zain, I., Duslan, N. H., Mulusi, M. M., Halaa, S. S., Bamu, M., & Didipu, H. (2025). Optimalisasi pemanfaatan media digital sebagai alat evaluasi pembelajaran di SMP Negeri 11 Gorontalo. Community: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 83–91. https://doi.org/10.51903/nk4g8036

Putri, L. F. P., & Wahyuningsih, R. (2024). Pengaruh penggunaan media ape papan pintar dan pohon angka terhadap kemampuan berhitung permulaan anak kelompok usia 4-5 tahun. ABNA : Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 93–102. https://doi.org/10.22515/abna.v5i2.9049

Pradana, K. A. (2024). Dampak papan interaktif digital terhadap motivasi intrinsik siswa kelas VI pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.65669/jtkaud.v4i1.590

Putri, R. H., Azahari, A. R., Sugiyanto, R., & Afrom, I. (2025). Meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan media papan pintar pada pelajaran IPAS di kelas III SDN 4 Palangka: Penelitian tindakan kelas. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 255–264. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26408

Rachman, S. A., & Mujtahidin, S. (2025). Pengaruh media pembelajaran papan pintar angka (Papinka) terhadap kemampuan berhitung anak pada kelompok B. KANAKA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–7. https://ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/kanaka/article/view/3847

Saleh, F., Misdi, M., Dahlan, M., Rofi'ah, S. H., Suhara, A., Mayasari, N., Dermawan, D. D., Nurlina, N., Firmansyah, F., Adik, H. S. S., Risnajayanti, Widiyati, E., Suryaningsih, T., Usman, U., Thamrin, N. S., Maqfirah, P. A.-V., & Sastraatmadja, A. H. M. (2025). Strategi belajar mengajar: Pendekatan teori dan praktik di era inovasi pendidikan. Penerbit Widina.

Syamsurijal, C. A. (2024). Solusi alternatif terhadap berbagai permasalahan bangsa. Gramedia Pustaka Utama.

Salmawati, Nurhikmah, & Mytra, P. (2025). Analisis penggunaan media papan pintar dalam pembelajaran perkalian untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Hybrid: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains, 4(1), 4–13. https://doi.org/10.51574/hybrid.v4i1.4336

Sari, C. P., & Afifah, H. N. (2025). Implementasi papan pintar pohon Pancasila untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran PKKn kelas 1 madrasah ibtidaiyah. Abnauna: Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 4(01), 57–67. https://doi.org/10.52431/jurnalilmupendidikananak.v4i01.3101

Selpia, A., Misdalina, M., & Jaya, M. P. S. (2025). Pengaruh model PBL berbantuan media papan pintar terhadap hasil belajar matematika kelas II SD Negeri 95 Palembang. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(1), 121–128. https://doi.org/10.22460/collase.v8i1.23657

Scherer, R., Siddiq, F., & Tondeur, J. (2021). The technology acceptance model (TAM): A meta-analysis. Computers & Education, 128, 13–35. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.09.009

Teo, T. (2011). Factors influencing teachers' intention to use technology: Model development and test. Computers & Education, 57(4), 2432–2440. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.06.008

Tosuntaş, Ş. B., Karadağ, E., & Orhan, S. (2015). The factors affecting acceptance and use of interactive whiteboard within the scope of FATIH project: A structural equation model based on the Unified Theory of acceptance and use of technology. Computers & Education, 81, 169–178.

Tuty Mirda Mufidah Choirin Sutopo, Khoirul Huda, & Ferry Susanto. (2025). Peningkatan hasil belajar pendidikan Pancasila melalui media papan pintar materi aku cinta Pancasila kelas I SDN Banjarsari Kulon 02. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17, 76–85. https://doi.org/10.21137/jpp.2025.17.1.6

Tondeur, J., Scherer, R., Siddiq, F., & Baran, E. (2020). Preparing teachers for educational technology integration. Educational Technology Research and Development, 68, 555–575. https://doi.org/10.1007/s11423-019-09685-4

Wulandari, P. M., Crismono, P. C., & Ilyas, M. (2024). Pengaruh aplikasi media papan pintar terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 12(2), 172–178. https://doi.org/10.21831/jpms.v12i2.72230

Yulia, R. A., Soebijantoro, & Sudarsih. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran pendidikan Pancasila dengan media papan pintar pada siswa kelas III di SDN Kranggan 01 tahun 2024/2025. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12), 1–9. https://doi.org/10.62281/v2i12.1245

Zuliyah Anissa Nasution. (2024). Pengembangan media papan pintar dalam menyusun kalimat pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas I SD IT Ar-Rayu Desa Paya Geli Kecamatan Sunggal. Jurnal Prasasti Ilmu, 04(3), 93–101. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/jpi/article/view/13723

Zubaidah, S. (2020). STEM education for a better future in the era of Society 5.0. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1), 012043. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1460/1/012043

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i2.22882

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.