PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI (Studi Kasus SMK Negeri 6 Pekanbaru)

Sari Muthia Dewi, Henny Indrawati, Fenny Trisnawati

Sari

Siswa SMK Negeri 6 Pekanbaru, yang saat ini berada di kelas XII Program Keahlian Akuntansi, menunjukkan tingkat antusiasme yang rendah untuk meningkatkan pendidikan mereka. Kondisi ini menunjukkan bahwa motivasi internal siswa harus diperkuat selama proses pembelajaran. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk memeriksa pengaruh motivasi belajar terhadap pilihan pendidikan yang dipilih siswa setelah menyelesaikan sekolah menengah. Dengan menggunakan teknik sampel jenuh, penelitian ini melibatkan semua 94 siswa kelas XII akuntansi. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi linear sederhana menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar berdampak positif pada orientasi pendidikan siswa. Oleh karena itu, penguatan motivasi belajar merupakan komponen penting dalam merencanakan pendidikan siswa di sekolah menengah kejuruan.

Kata Kunci

Minat Melanjutkan Pendidikan, Motivasi Belajar, Perguruan Tinggi, Siswa SMK

Referensi

Agustin, S., Indrawati, H., & Gimin. (2021). Analysis of Factors Affecting Interest in Choosing Departments in Madrasah Aliyah in Pekanbaru City. Journal of Educational Sciences. Vol. 5 No. 3: 296–311.

Badan Pusat Statistik. (2024). Angka Partisipasi Kasar Perguruan Tinggi Menurut Jenis Sekolah Menengah. Badan Pusat Statistik.

Febriana, N., Indrawati, H., & Makhdalena, M. (2023). The Influence of Emotional Intelligence, Industrial Work Practices, Soft Skills, and Self-Efficacy On Students’ Work Readiness. Journal of Educational Sciences. Vol. 7 No. 3: 499–517.

Fitri, W., Mahdum, M., & Indrawati, H. (2023). Development of Social Science Teaching Modules in The Implementation of The Independent Curriculum at The Junior High School Level in Pekanbaru. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan. Vol. 15 No. 4: 6289–6304.

Indrawati, H., & Suarman, S. (2013). Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Mata Pelajaran Ekonomi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan. Vol. 4, No. 2: 84–95.

Indrawati, H., Caska, & Gimin. (2019). Analysis of Economic Learning Success. International Journal of E-Collaboration (IJeC). Vol. 15 No. 4: 18–30.

Indrawati, H., & Caska. (2017). Micro and Small Enterprises (MSEs): What are the Best Indicators of Their Performance. Proceedings of the 2nd International Conference on Economic Education. Vol. 2, 309–314.

Indrawati, H., & Caska. (2019). How to Maintain Sustainability of Micro and Small Enterprises of Crispy Oil Palm Mushroom: A Case Study in Riau Province. Journal of Science and Technology Policy Management. Vol. 10 No. 2: 431–456.

Khadijah, S., Indrawati, H., & Suarman, S. (2017). The Factors that Influence Students’ Interest in Continuing Higher Education. International Journal of Economic, Business & Applications. Vol. 2 No. 1: 23–30.

Krapp, A. (2018). Interest Development And Motivation. International Journal of Educational Research. Vol. 89: 1–11.

Marina, M., Indrawati, H., & Suarman, S. (2019). Application of Moving Class Learning Models and Teacher Pedagogical Competence on Learning Motivation and Student Learning Discipline. Journal of Educational Sciences. Vol. 3 No. 1: 72–83.

Naziah, R., Caska, C., Nas, S., & Indrawati, H. (2020). The Effects of Contextual Learning and Teacher’s Work Spirit on Learning Motivation and its Impact on Affective Learning Outcomes. Journal of Educational Sciences. Vol. 4 No. 1: 30–43.

Rosmandi, A., Mahdum, M., & Indrawati, H. (2021). Development of E-Learning-Based Social Studies Learning Media for Class VII Junior High Schools. Journal of Educational Sciences. Vol. 5 No. 1: 53–65.

Salim, H., & Erizon, E. (2025). Motivasi Belajar, Pengaruh Teman Sebaya, dan Minat Pendidikan Lanjutan Siswa. Jurnal Psikologi dan Pendidikan. Vol. 20 No. 1: 44–58.

Santi, S., Suarman, S., & Indrawati, H. (2016). Kombinasi NHT–STAD Pada Mata Pelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis. Vol. 8 No. 3: 164–171.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers

Schiefele, U. (2017). Situational and Individual Interest. Educational Psychologist. Vol. 52 No. 3: 159–173.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syafriani, S., Suarman, S., & Indrawati, H. (2021). The Effect of Quality of Education Services on Perceptions of Educational Costs and Student Trust and Their Impact on Student Satisfaction. Journal of Educational Sciences. Vol. 5 No. 3: 448–463.

Suarman, S., Khadijah, S., & Indrawati, H. (2017). Analisis Minat Peserta Didik Untuk Melanjutkan Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Vol. 26 No. 2: 178–188.

Simanjuntak, S. F., & Indrawati, H. (2019). Development of Interactive Multimedia Towards Economic Problems on Economic Subjects for Social Science Class X Students At Darma Yudha High School. International Journal of Educational Best Practices. Vol. 3 No. 2: 64–74.

Uno, H. B. (2022). Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i2.22956

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.