PENGARUH MODEL PBL TERHADAP KREATIVITAS PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VI PADA MATERI “BUMI KITA TERANCAM BAHAYA”

Dzihan Azkiya, Enjang Yusup Ali, Nurdinah Hanifah

Sari

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterlaksanaan model Problem-Based Learning (PBL), mengetahui tingkat kreativitas pemecahan masalah siswa sebelum dan sesudah penerapan PBL, serta menganalisis pengaruh penerapan PBL terhadap kreativitas pemecahan masalah siswa kelas VI pada materi "Bumi Kita Terancam Bahaya" di SD Negeri Margajaya. Pendekatan menggunakan kuantitatif metode pra-eksperimen desain one-group pretest-posttest. Sampel berjumlah 30 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui tes uraian terbuka berdasarkan indikator fluency, flexibility, originality, dan elaboration, serta lembar observasi terstruktur. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, paired-sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian memperlihatkan keterlaksanaan PBL meningkat dari 92,5% menjadi 100% pada kinerja guru, dan dari 90% menjadi 100% pada aktivitas siswa. Rata-rata skor kreativitas meningkat dari 7,20 pada pretest menjadi 12,63 pada posttest. Hasil paired-sample t-test menunjukkan signifikansi 0,000 (<0,05), sedangkan nilai N-Gain sebesar 0,64 (64,26%) berada pada kategori sedang dan dinilai cukup efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PBL berpengaruh signifikan terhadap kreativitas pemecahan masalah siswa kelas VI dalam pembelajaran IPS pada materi "Bumi Kita Terancam Bahaya" di sekolah dasar.

Kata Kunci

Problem-Based Learning; Kreativitas Pemecahan Masalah; IPS; Sekolah Dasar; Keterampilan Abad ke-21

Referensi

Aeni, A. N., Hanifah, N., Djuanda, D., Maulana, M., Erlina, T., Dewi, D. P., Hadi, F. L., & Ramadhani, S. (2024). Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Guru SD Melalui Pelatihan Convert Powerpoint Menjadi Media Pembelajaran Aplikasi Android. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 384–397. https://doi.org/10.35914/tomaega.v7i2.2656

Armana, I., Lasmawan, I., & Sriartha, I. (2020). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 63–71. https://doi.org/10.23887/pips.v4i2.3380

Assa, F., Danny A Masinambow, Deisye Supit, Harol R.Lumapow, & Suzan Jacobus. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 10(1), 17–22. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6167

Dwikoranto, Dzulkiflih, Lintangesukmanjaya, R. T., Putra, D. A., & Bergsma, L. N. (2025). Problem-Based Learning Assisted By Cre-Asi (Creative Assessment With Solving Instrument) To Improve Students’ Creative Thinking Skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 14(3), 480–495. https://doi.org/10.15294/jpii.v14i3.25606

Febrinita, F. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KOMPUTASI PADA MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1–9.

Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924

Ji, W., & Wong, G. K. W. (2025). Integrating problem-based learning and computational thinking: cultivating creative thinking in primary education. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1625105

Khakim, N., Santi, N. M., Assalami, A. B. U., Putri, E., & Fauz, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn Di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 1(1), 334–341. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.58

Puspita, L., Abdurrahman, Jalmo, T., Maulina, D., Komarudin, Suherman, & Luthfi, N. F. (2025). Creative Thinking Skills in Science Education: A PRISMA-based Systematic Literature Review. Online Learning in Educational Research, 5(2), 2798–2351. https://doi.org/10.58524/oler.v5i2.822

Rosmana, P. S., Iskandar, S., Azzahra, E. K., Wulandari, A., Nurbaiti, N., & Putri, E. E. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis ICT sebagai Pengembangan Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN 1 Nagri Kidul Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 1349–1358.

Safitri, A., Chotimah, H., Hudha, A. M., & Rahardjanto, A. (2023). Application of Problem-Based Learning to Improve Problem Solving Skills and Creative Thinking Skills of Class XI Students. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 7(2), 157–170. https://doi.org/10.24036/jep/vol7-iss2/757

Salsabillah, M., Sabandi, A., Gistituati, N., & Kadri, H. Al. (2020). Budaya Organisasi Sekolah Menengah Kejuruan. JOHEM: Journal Higher Educational Management, 1(1), 29–34. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/johem.v1i1

Ubad Subandi, Astri Sutisnawati, & Luthfi Hamdani Maula. (2023). PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA. Jurnal Binagogik, 10(2), 166–179. https://doi.org/https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.553

Yustia, D. M., Megasari, D. S., & Wilujeng, B. Y. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA KOMPETENSI PENATAAN SANGGUL TRADISIONAL UKEL TEKUK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 JOMBANG. Jurnal Tata Rias, 12(3), 271–278. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-rias/article/download/55769/43995

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i3.24236

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.