PENGEMBANGAN FLIPBOOK INTERAKTIF BERMUATAN ANIMASI DAN PETA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Tedy Dwi Sagita, Rana Gustian Nugraha, Sidqia Nurfadilah

Sari

Rendahnya hasil belajar siswa pada materi Keragaman Budaya disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional dan kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flipbook interaktif bermuatan animasi dan peta digital guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IV SD Negeri 1 Waleddesa dan 31 siswa kelas IV SD Negeri 2 Cipancur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, angket respon siswa, serta Tes pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook interaktif memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 95,78% dan validasi ahli materi sebesar 95% dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 91,6% dan kelompok besar sebesar 93,11% dengan kategori “Sangat Layak”. Selain itu, hasil analisis N-Gain memperoleh rata-rata sebesar 0,7957 atau 79,57% yang termasuk kategori tinggi. Pembahasan menunjukkan bahwa flipbook interaktif bermuatan animasi dan peta digital mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan kontekstual sehingga meningkatkan ketertariakan siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, flipbook interaktif bermuatan animasi dan peta digital dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS materi Keragaman Budaya di sekolah dasar.Flipbook Interaktif, Animasi, Peta Digital, Keragaman Budaya, Hasil Belajar

Kata Kunci

Flipbook Interaktif; Animasi; Peta Digital; Keragaman Budaya; Hasil Belajar

Referensi

Aisyah Nur, S., Atiqoh, A., & Karyono, H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Flipbook Berbasis Kearifan Lokal sebagai Sumber Belajar Muatan IPS bagi Peserta Didik Kelas 5. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 8(1), 120. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i1.939

Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115

Amalia, D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Lapbook Berbasis Game Pada Pembelajaran Fikih Di Kelas Viii Mts Al-Muhajirien Berbasis Game Pada Pembelajaran Fikih Di Kelas Viii Mts Al-Muhajirien. 29.

Cahyana, C., & Agustin, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Kelas: Perencanaan, Penerapan dan Evaluasi dalam Pembelajaran. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 844–851. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5962

Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3799–3813. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1382

Faridah, S., Timur, F. G. C., & Afifuddin, M. (2023). Karakter Bangsa dan Bela Negara: Menumbuhkan Identitas Kebangsaan dan Komitmen Nasionalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 7(2), 2532–2539. https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/5863

Harianja, M. R., Yusup, M., & Siahaan, S. M. (2024). Uji N-Gain pada Efektivitas Penggunaan Game dengan Strategi SGQ untuk Meningkatkan Berpikir Komputasi dalam Literasi Energi. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial dan Sains, 13(2). https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i2.25168

Mubaroq, M. M. Al, & Mustofa, B. (2025). Character Education is the Key to Competitive Human Resources in Golden Indonesia 2045. Journal of Excellence, Humanities and Religiosity, 2(1), 65–77.

Muthohharoh, S., Ratnaningsih, A., & Suyoto. (2024). Pengembangan flipbook digital berbasis kearifan lokal pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan materi gotong royong kelas IV SD Negeri Secang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2737

Praditha, D. G. E., & Wibisana, I. M. B. (2024). Hukum Kearifan Lokal: Tradisi, Nilai, Dan Transformasi Dalam Konteks Kepemilikan Warisan Budaya. Jurnal Yusthima, 4(1), 207–214. https://doi.org/10.36733/yusthima.v4i1.8940

Putriningtyas, A., Suprapti, E., & Pratiwi, L. A. (2025). Penggunaan Media Flipbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Keanekaragaman Suku Bangsa Kelas III.

Rahayu, A. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092

Rosyida, A., Qorinasari, D., Indriasari, P. S., Ardhiansyah, W., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2024). Literasi Sains Pada Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (Ipas) Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.2493

Saleh, D., Erni, K., Sulistiyono, Rita, W. W., & Anita, D. J. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Pesantren Melalui Pendampingan Pembuatan Buku Ajar Kreatif Dan Inovatif. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(6). https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i6.11633

Salma, A. D., Windiyani, T., & Purnamasari, R. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook Kelas Iv Subtema Indahnya Keberagaman Budaya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2325–2335. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.977

Saputra, N. E., Zumrotun, E., & Attalina, S. N. C. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Flipbook terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SDN 2 Kuanyar. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 317–327. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.701

Sari, L. F., Priyanto, W., & Sundari, R. S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Keberagaman Budaya pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas IV Sekolah Dasar. 10.

Septiani, S. N., Saidah, K., & Zaman, W. I. (2025). Pengembangan Multimedia Berbantuan Game Edukasi Didital pada Materi Keragaman Budaya Jawa Timur untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV SDN Burengan 1. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(0.1101/2021.02.25.432866), 477–2143.

Venty Emma Chahyanti. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan RME pada Materi Segiempat untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4). https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4337

Yogaswara, M. R. (2024). Pendekatan Teori Belajar Kontruktivisme Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Media Asmblr 3D Pada Materi Fotosintesis. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(4), 561–568. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i4.3739

Zidna, M. hifdhul I. Q., Bakar, M. Y. A., & Zakariyah. (2025). Transformasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Melalui Pendekatan Konstruktivistik. Andragogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 152–169. https://doi.org/10.31538/adrg.v5i2.2108

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i3.24347

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.