UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MATERI GAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RADEC

Fera Tri Sunasi, Atep Sujana, Enjang Yusup Ali

Sari

Pada abad 21 kemampuan yang harus dikusai oleh siswa salah satunya yaitu kemampuan berpikir kritis. Namun kenyataannya kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah, dimana siswa kesulitan dalam menganalisis, memberikan pendapat,dan menarik kesimpulan yang disebabkan oleh penerapan model pembelajaran konvesional oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran RADEC dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi gaya kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian melibatkan siswa kelas IVA (31 Orang) sebagai kelas eksperimen dan IVB (30 Orang) sebagai kelas kontrol SDN Jatisura 1 di Kecamatan Jatiwangi, Kabupaten Majalengka dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukan perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis sebelum dan sesudah perlakuan pada kedua kelas dibuktikan dengan nilai sig. 2-tailed sebesar 0,000 ≤ 0,05. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan model pembelajaran RADEC terlaksana dengan sangat baik. Berdasarkan hasil Uji N-Gain dari hasil pretest dan posttest menunjukan adanya perbedaan peningkatan, pada model RADEC sebesar 58 %  kategori cukup efektif sedangkan nilai presentase model konvensional 31% kategori tidak efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC terbukti lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvesional pada mata pelajaran IPA materi gaya.

Kata Kunci

Model RADEC, Pembelajaran Konvesional, Berpikir Kritis

Referensi

Amalia, A., Puspita, R. C., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPA di SDN Karang Tengah 11 Kota Tangerang. Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(1), 33–44. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i1.4

Amalia, P., Junedi, B., & Dewi, R. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV Sdn Lontar 3. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 319–329. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33540

Anantasia, G., & Rindrayani, S. R. (2025). Metodologi Penelitian Quasi Eksperimen. Journal Of Education, 5(2), 183–192. https://doi.org/10.22219/adiba.v5i1.1042.

Andriyani, F., Ekawati, R., & Sukoriyanto. (2024). Systematic Literature Review : Model Pembelajaran RADEC Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Journal ELSE (Elementary School Education Journal), 8(3), 406–414. https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24425

Anggraeni, A., Aeni, N, A., & Ismail, A. (2024). Pengaruh Model PJBL Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa pada Pembelajaran IPA di Kelas V. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1491–1496. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1131

Apriansah, A., Sujana, A., & Ismail, A. (2024). Pengaruh Pembelajaran RADEC Terhadap Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa Kelas IV pada Materi Transformasi Energi. Jurnal Kependidikan, 13(1), 45–56. https://doi.org/10.58230/27454312.456

Azzahra, S., Sujana, A., & Sunaengsih, C. (2025). Pengaruh Media Berbasis Scratch pada Materi Cuaca dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 995–1001. http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v6i3.17653

Gunawan, R., & Panjaitan, L, R., Ismail, A. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V pada Materi Siklus Air. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 927–936. http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v6i3.19606

Khafiza, A. Q., Sopandi, W., Sujana, A., Hendrawan, M. G., Salsabila, N. A., & Firdausi, A. S. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal VISI Ilmu Pendidikan, 17(Januari), 193–204. https://doi.org/10.26418/jvip.v17i1.73336

Latifa, D. A., Ali, E. Y., & Sujana, A. (2025). Efektifitas Model Pembelajaran RADEC Terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 08(01), 55–61. https://doi.org/10.22460/collase.v8i1.23566

Mahmudah, N., & Amberansyah, A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Muatan IPA Menggunakan Model Bantu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4401–4407. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8642

Munjiah, U. A., Fajriani, H. M., & Puspitasari, Widiya Neng Dewi, S. R. (2024). Model Pembelajaran RADEC Sebagai Upaya Meningkatkan Evaluasi Pembelajaran Hots Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 2548–6950. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20610

Narpila, S. D., Pitaloka, D. D., Ramadhan, R., & Muttaqin, A. (2025). Perbandingan Kegiatan Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa ( Studi Kasus pada Kls VIII A SMP Cerdas Bangsa , Kecamatan Namorambe Kabupaten Deli Serdang ). Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 210–220. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1501

Nurnaningsih, Hanum, Bahadur, C., Sopandi, W., & Sujana, A. (2023). Keterampilan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Berbasis RADEC. Jurnal Basicedu, 7(1), 872–879. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4773

Putri, T. A., Ali, E. Y., & Ismail, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Terhadap Pemahaman Konsep dan Kolaborasi Siswa Kelas V pada Materi Bencana Alam. 4, 300–313.

Rosiyanah, A., Wilsa, A. W., & Fatkhiyani, K. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Minat Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah PGSD Universitas Mandiri, 11(September), 217–223. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8185

Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 1, 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55

Suryana, N., Sopandi, W., Budimansyah, D., & Ruyadi, Y. (2024). Model Pembelajaran RADEC dalam Perspektif Pendidikan Karakter. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(02), 126–137. https://doi.org/10.62097/ad.v6i02.2040

Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran RADEC Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i1.3350

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i3.24444

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.