EFEKTIVITAS MEDIA EDPUZZLE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR

Rinrin Alva Ariella, Kusman Rukmana, Aah Ahmad Syahid

Sari

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar akibat proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher-centered) dan kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media Edpuzzle dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik serta mengukur perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Non-equivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari kelas V A dan kelas V B SDN Sukaraja II dengan jumlah masing-masing 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, homogenitas, Mann Whitney U, effect size, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Perhitungan effect size memperoleh nilai 2,18 yang termasuk dalam kategori besar serta efektivitas media Edpuzzle pada kelas eksperimen memperoleh hasil sebesar 0,67 dan pada kelas kontrol sebesar 0,50. Hal tersebut, menunjukkan bahwa media Edpuzzle lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

Kata Kunci

Edpuzzle, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS)

Referensi

Anomeisa, A. B., & Ernaningsih, D. (2020). Media Pembelajaran Interaktif menggunakan PowerPoint

VBA pada Penyajian Data Berkelompok. Jurnal Pendidikan Raflesia Matematika. 05(01), 17

https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i1.10635

Anwar, C. (2023). Merancang pembelajaran dengan model discovery learning perbantuan Edpuzzle

dalam optimalisasi berpikir kritis siswa SD. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 384–393.

https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.386

IPA

Darmawati, D., Hidayat, S., & Amin, M. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada

pembelajaran

di

sekolah

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.27

dasar.

Jurnal

Basicedu,

(2),

–532.

Dauly, N. I., Wuryani, M. T., Muslim, R. I., & Nurani, D. C. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS

Kelas V SD N 1 Wonokerso. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar. 11(1), 211–221.

https://doi.org/10.36706/jisd.v11i1.53

Faradillah, A., & Putri, S. (2024). Students ’ Mathematical Critical Thinking Ability : Influenced by

Edpuzzle Assisted Problem Based Learning (PBL) Model. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

, 596–606. : https://doi.org/10.23887/jpp.v57i3.81114

Hamidah, S., & Nurhafiva. (2023). Analisis Berpikir Kritis Dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam

Kelas XI. PIWULANG: Jurnal Pendidikan Agama Islam. 5(2), 203–212.

http://e-journal.staima alhikam.ac.id/index.php/piwulang

Nopiani, S., Purnamasari, I., Nuvitalia, D., & Rahmawati, A. (2023). Kompetensi 4C dalam

implementasi Kurikulum Merdeka di kelas IV sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD

STKIP Subang, 9(2), 5202–5210. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1136

Sadita, S. S. E., Firman, & Desyandri. (2024). Studi pendahuluan: Pengembangan lembar kerja

peserta didik (LKPD) menggunakan model inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir

kritis pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,

(1), 9–20. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2515

Safitri, N., & Kurniawan, B. (2023). Pendekatan inquiry dalam pembelajaran IPAS SD. Jurnal

Pembelajaran Inkuiri, 8(2), 145-160. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpi

Sinaga, A., & Adlini, M. N. (2025). Multimedia Interaktif Berbasis Edpuzzle : Upaya Meningkatkan

Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Bioscientist : Jurnal

Ilmiah Biologi. 13(3), 1775–1789. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/bioscientist

Sirri, E. L., & Lestari, P. (2020). Implementasi Edpuzzle Berbantuan WhatsApp Group sebagai

Alternatif Pembelajaran Daring pada Era Pandemi. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika

Indonesia), 5(2), 67–72. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/

Sundi, V. H., Astari, T., Rosiyanti, H., & Ramadhani, A. (2020). Efektivitas Penggunaan Edpuzzle

dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional

Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat

Yunianto, T., Islam, U., Sunan, N., & Yogyakarta, K. (2020). Pembelajaran abad Pengaruhnya

terhadap pembentukan karakter akhlak melalui pembelajaran STAD dan PBL dalam

kurikulum 2013. 10(December), 203–214. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6339

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i3.24496

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.