Pendampingan Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mendesain Instrumen Penilaian Berbasis Kasus (Case Based) di Desa Inderalaya Mulya

Alfiandra Alfiandra, Rizki Maharani, Nila Sari, Puspa Dianti, Tri Andyta

Abstract


Pembelajaran pada abad 21 menekankan pengembangan kemampuan berfikir kritis peserta didik. Salah satu pembelajaran yang memfasilitasinya adalah pendekatan pembelajaran berbasis masalah (Case Based Learning). Hasil penelitian kompetitif kami yang didanai dana PNBP Universitas Sriwijaya tentang desain pembelajaran berbasis masalah pada 2022 dan 2024 menyimpulkan salah satu komponen penting adalah penilaian yang juga berbasis masalah. Penilaian berbasis masalah adalah penilaian di mana siswa mengeksplorasi studi kasus nyata atau semi nyata. Guru berperan sebagai fasilitator, sedangkan peserta didik mengembangkan pemecahan masalah melalui analisis kritis, kolaborasi, dan refleksi. Banyak guru mengalami kesulitan merancang instrumen penilaian autentik sesuai prinsip penilaian berbasis kasus, seperti penggunaan kasus relevan, penilaian komprehensif, dan pemberian umpan balik. Untuk itu guru memerlukan pendampingan lewat kegiatan pengabdian masyarakat. Mitra sasaran adalah guru PPKn dalam MGMP PPKn SMP di desa Inderalaya Mulya. Kondisi eksisting mitra ditandai ketimpangan akses pelatihan, fokus sebelumnya lebih pada kurikulum/administrasi, bukan pedagogik dan penilaian kontekstual. Solusi prioritas adalah pelatihan dan simulasi desain penilaian berbasis kasus serta pendampingan implementasi. Tahapan kegiatan: sosialisasi, pelatihan, penerapan, pendampingan, evaluasi. Hasil menunjukkan kehadiran dan keaktifan tinggi, pemahaman peserta meningkat, produk instrumen sangat baik, dan kepuasan guru kategori sangat puas. Kegiatan PPM berhasil meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam mendesain instrumen penilaian berbasis kasus untuk meningkatkan pelayanan pembelajaran.

Keywords


Pendampingan, Kompetensi, Pedagogik, Instrument Penilaian, Berbasis Kasus

References


Afifah, R., & Zhara, T. A. (n.d.). Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 10(1), 44–54. https://doi.org/10.37058/jp3m.v10i1.9501

Alfiandra, A., El Faisal, E., Mariyani, M., Sonada, R., Qonita, H., & Agustin, S. (2024). Student Center Learning Design: Development of Human Rights Textbooks Based on Case Method and Team Based Project. Jurnal Kependidikan, 10(4), 1507–1516.

Alfiandra, Yusuf, S., & Barlian, I. (2022). Improving Students’ Critical Thinking Skills Through Case Based Learning Oriented Textbook. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 440–449. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.56179

Badan Pusat Statistik Kabupaten Ogan Ilir (BPS Ogan Ilir). (2024). Ogan Ilir dalam Angka. Badan Pusat Statistik Kabupaten Ogan Ilir.

Bonney, K. M. (2015). Case Study Teaching Method Improves Student Performance and Perceptions of Learning Gains. Journal of Microbiology & Biology Education, 16(1), 21–28. https://doi.org/10.1128/jmbe.v16i1.846

dan Tensiska, H. (2013). PEMBUATAN BERBAGAI PRODUK UBI JALAR DALAM UPAYA DIVERSIFIKASI PANGAN DAN PENINGKATAN GIZI MASYARAKAT DI DESA SEKARWANGI DAN DESA CILANGKAP KECAMATAN BUAHDUA KABUPATEN SUMEDANG (Vol. 2, Issue 2).

EDHEC Online. (2024, May 20). 5 Benefits of a Case-Based Learning Approach. EDHEC Online.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74Interactive-.

Kaur, G., Rehncy, J., Kahal, K. S., Singh, J., Sharma, V., Matreja, P. S., & Grewal, H. (2020). Case-Based Learning as an Effective Tool in Teaching Pharmacology to Undergraduate Medical Students in a Large Group Setting. Journal of Medical Education and Curricular Development, 7. https://doi.org/10.1177/2382120520920640

Mahmudi, I., Nurbaha, A., & Fadilah, S. (2023). Mengembangkan Rubrik Penilaian Praktis yang Efektif: Pendekatan Komprehensif untuk Meningkatkan Evaluasi Hasil Pembelajaran dalam Pendidikan. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i2.7701

Retno, S., Sahputra, I., Faliza, N., Zulfia, A., & Ikhwanus, M. (2025). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah (Sujacka dkk. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 4(1), 2829–6141. https://doi.org/10.29103/jmm

Rhodes, A., Wilson, A., & Rozell, T. (2020). Value of case-based learning within stem courses: Is it the method or is it the student? CBE Life Sciences Education, 19(3), 1–11. https://doi.org/10.1187/cbe.19-10-0200

Rufiana, I. S., Harianto, A., & Arifin, S. (2023). PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MADRASAH PADA KURIKULUM MERDEKA: BIMTEK PELATIHAN TINDAK LANJUT HASIL AKMI TINGKAT MADRASAH. Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1).

Soo Mei, L., Lina Lee, J., Fung Ying, L., & Yan Piaw, C. (2018). School-Based Assessment: A Case Study of a Lower Secondary Schools Music Education in Malaysia the Creative Commons Attribution (CC BY-NC-ND) (https://creativecommons.org/ licenses/by-nc-nd/4.0/). In ! 18 Malaysian Journal of Performing and Visual Arts (Vol. 4).

Sudrajat, I., & Prasetyo, Z. K. (2021). Bagaimana model penilaian autentik berbasis proyek yang dikembangkan dalam mencapai kompetensi fisika peserta didik SMK? Measurement In Educational Research (Meter), 1(2), 76. https://doi.org/10.33292/meter.v1i2.154

Suryaningsih, D., & Priyana, J. (2024). The Formative Assessment Practice in Vocational High Schools: Case Study. Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR), 3(12), 2817. https://doi.org/10.55927/fjsr.v3i12.13141

Sutirman, S. dkk. (2023). PElatihan penulisan karya ilmiah untuk meningkatkan kapasitas guru. Jurnal Abdi Masyarakat Indoneisa (JAMSI), 3(5).




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/ag.v8i1.22131

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

____________________________________________________________________________________

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas Galuh

Jl. Arya Janggala No. 11 Ciamis 46274

Telepon: (0265) 775295, Fax: (0265) 776787

Email: abdimasgaluh@gmail.com

 

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Atribution ShareAlike 4.0 Internasional License

____________________________________________________________________________

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diindeks oleh: