Keterlaksanaan Awal Perencanaan Konten Instagram Siswa melalui Persona, Storytelling, Copywriting, dan Generative AI

Sugiyamta Sugiyamta, Novita Mariana, Veronica Lusiana, Budi Hartono, Agus Prasetyo Utomo, Saefurrohman Saefurrohman

Abstract


Sebagian siswa membuat konten Instagram secara spontan sehingga ide yang muncul belum disusun menjadi rencana komunikasi yang terarah. Kegiatan ini menerapkan sekaligus mendeskripsikan keterlaksanaan awal perencanaan konten bagi siswa kelas XII dengan memadukan persona komunikasi, storytelling, copywriting, prompt terstruktur, dan Generative AI. Lokakarya berlangsung selama tiga jam dalam satu pertemuan yang mencakup identifikasi kebutuhan, penjelasan konsep, demonstrasi, praktik individual, peninjauan keluaran, dan refleksi. Sasaran program ialah 249 siswa yang tercantum pada tujuh kelompok presensi. Setiap peserta berlatih memakai ChatGPT akses gratis melalui akun dan telepon pintar pribadi. Fasilitator mengamati keterlibatan sekitar 80% peserta yang hadir dalam pengujian prompt atau diskusi, sementara sekitar 35% diperkirakan menyelesaikan rancangan konten tujuh hari. Angka tersebut merupakan perkiraan observasional karena aktivitas individual tidak dicatat secara rinci. Peserta memperlihatkan hasil pada perangkat masing-masing dan memberikan tanggapan positif secara spontan; tanggapan ini tidak diukur menggunakan instrumen baku. Pelaksanaan satu sesi menunjukkan bahwa alur dapat dipraktikkan, walaupun jumlah artefak yang selesai masih terbatas. Generative AI membantu mempercepat pengembangan ide dan penyusunan draf. Autentisitas, pemeriksaan fakta, pertimbangan etis, dan keputusan editorial tetap menjadi tanggung jawab pengguna. Temuan hanya menggambarkan keterlaksanaan awal, bukan peningkatan kompetensi, perubahan perilaku, atau engagement jangka panjang.

Keywords


Generative AI; komunikasi digital; perencanaan konten; prompt terstruktur; siswa sekolah menengah.

References


Anwar, R. K., Khadijah, U. L. S., & Rizal, E. (2023). Instagram and digital media literacy among teenagers in Bandung. Communicatus: Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(2), 123–142. https://doi.org/10.15575/cjik.v7i2.23640

Cheung, L. M. E., & Shi, H. (2024). Co-creating stories with generative AI: Reflections from undergraduate students of a storytelling service-learning subject in Hong Kong. Australian Review of Applied Linguistics, 47(3), 259–283. https://doi.org/10.1075/aral.24101.che

Doshi, A. R., & Hauser, O. P. (2024). Generative AI enhances individual creativity but reduces the collective diversity of novel content. Science Advances, 10(28), eadn5290. https://doi.org/10.1126/sciadv.adn5290

Irawan, D., Nurdiansyah, D., Alrohmah, N., & Ramadyanto, A. F. (2025). Edukasi komunikasi dan literasi digital remaja sebagai upaya preventif stunting dan promosi wisata Desa Karedok. Abdimas Galuh, 7(1), 935–943. https://doi.org/10.25157/ag.v7i1.18121

Kim, D., & Li, M. (2021). Digital storytelling: Facilitating learning and identity development. Journal of Computers in Education, 8, 33–61. https://doi.org/10.1007/s40692-020-00170-9

Lee, M., Liang, P., & Yang, Q. (2022). CoAuthor: Designing a human–AI collaborative writing dataset for exploring language model capabilities. In Proceedings of the 2022 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (Article 388, 1–19). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3491102.3502030

Lo, C. K. (2023). What is the impact of ChatGPT on education? A rapid review of the literature. Education Sciences, 13(4), 410. https://doi.org/10.3390/educsci13040410

Loa, G. D., Celestia, A., San, P. L., & Indriyani, R. (2025). Peningkatan identitas visual dan strategi branding pada UMKM minuman Es Cao Bu Sofia Surabaya. Abdimas Galuh, 7(2), 1888–1893. https://doi.org/10.25157/ag.v7i2.21124

Miao, F., & Holmes, W. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO. https://doi.org/10.54675/EWZM9535

Miguel, C., Clare, C., Ashworth, C. J., & Hoang, D. (2024). Self-branding and content creation strategies on Instagram: A case study of foodie influencers. Information, Communication & Society, 27(8), 1530–1550. https://doi.org/10.1080/1369118X.2023.2246524

Rahma, S. T., Rochmaniah, A., Ubeidillah, H. A., & Febriana, P. (2024). Peningkatan penjualan produk usaha mahasiswa melalui pelatihan dan pendampingan branding produk dan digital marketing. Abdimas Galuh, 6(2), 988–996. https://doi.org/10.25157/ag.v6i2.13894

Saefurrohman, S., Khristianto, T., Hartono, B., & Lusiana, V. (2025). Maksimalisasi potensi pemasaran digital UMKM Manyaran: Strategi copywriting dan hook yang terbukti efektif. Jurnal Pengabdian Masyarakat INTIMAS, 5(1), 23–32. https://doi.org/10.35315/intimas.v5i1.10006

Saefurrohman, S., Soelistijadi, R., Santosa, D., Noor S, R., & Sutanto, F. (2026). Peningkatan literasi AI dan efisiensi administrasi guru melalui model Powerprompt Guru di SMAN 1 Susukan. Jurnal Pengabdian Masyarakat INTIMAS, 6(1), 7–18. https://doi.org/10.35315/intimas.v6i1.10429

Santoso, D. B., Ningsih, D. H. U., Zuliarso, E., Saefurrohman, S., & Radyanto, M. R. (2026). Strategi digital social branding bagi panti jompo dalam meningkatkan visibilitas dan kepercayaan masyarakat. Abdimas Galuh, 8(1), 515–519. https://doi.org/10.25157/ag.v8i1.21967

Shinas, V. H., & Wen, H. (2022). Preparing teacher candidates to implement digital storytelling. Computers and Education Open, 3, 100079. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2022.100079

Sudarmanti, R., Purbaningrum, D., & Chusjairi, J. A. (2024). Memaksimalkan pesan promosi melalui sosial media di kalangan Organisasi Komunitas Perempuan Tangguh Nasional (Kompeten). Abdimas Galuh, 6(1), 636–650. https://doi.org/10.25157/ag.v6i1.13465

Tlili, A., Shehata, B., Adarkwah, M. A., Bozkurt, A., Hickey, D. T., Huang, R., & Agyemang, B. (2023). What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. Smart Learning Environments, 10, 15. https://doi.org/10.1186/s40561-023-00237-x

UNESCO (2024). AI competency framework for students. UNESCO. https://doi.org/10.54675/JKJB9835

Utami, N. M. V., Hikmaharyanti, P. D. A., Jayantini, I. G. A. S. R., Ariyaningsih, N. N. D., & Irwandika, G. (2024). Enhancing digital promotion through copywriting: Training initiative for the Tourism Awareness Community in Jatiluwih Village, Bali. Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 96–105. https://doi.org/10.33061/awpm.v8i2.10675

Widita, A., Kusumawati, Y. A., & Gasa, F. M. (2022). A new insight into the youth’s way of personal branding through Studygram. Jurnal Pustaka Komunikasi, 5(2), 294–304. https://doi.org/10.32509/pustakom.v5i2.2131

Widyawati, T., Andriyani, Y., Nur, T. B., Sumantri, I. B., Olivia, T., Syariq, M. R. F., … Maulida, R. Z. (2024). Empowering Indonesian Da’wah Academy North Sumatera students through AI-driven content creation. ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 188–193. https://doi.org/10.32734/abdimastalenta.v9i2.18293

Zamfirescu-Pereira, J. D., Wong, R. Y., Hartmann, B., & Yang, Q. (2023). Why Johnny can’t prompt: How non-AI experts try (and fail) to design LLM prompts. In Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (Article 437, 1–21). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3544548.3581388




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/ag.v8i2.25860

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

____________________________________________________________________________________

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM)

Universitas Galuh

Jl. Arya Janggala No. 11 Ciamis 46274

Telepon: (0265) 775295, Fax: (0265) 776787

Email: abdimasgaluh@gmail.com

 

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat is licensed under a Creative Commons Atribution ShareAlike 4.0 Internasional License

____________________________________________________________________________

Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat diindeks oleh: