Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII F di SMPN 1 Pasangkayu

shanty shanty, Mohammad Jamhari, Mursito S. Bialangi, I Nengah Kundera, Zulaikhah Dwi Jayanti, Musdalifah Nurdin

Sari

Media pembelajaran merupakan alat  bantu yang digunakan dalam proses belajar mengajar untuk mempermudah penyampaian materi kepada siswa. Salah satu media yang memiliki pengaruh besar adalah media berbasis video, khususnya video interaktif yang mengintegrasikan unsur teks, suara, animasi, dan grafik sehingga memungkinkan terjadinya interaksi dalam proses pembelajaran. Rendahnya kemampuan kognitif siswa dalam memahami materi IPA menunjukkan perlu adanya implementasi media pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa melalui implementasi media pembelajaran berbasis video interaktif pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas VIII F SMPN 1 Pasangkayu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes kemampuan kognitif, sedangkan analisis data menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 85% pada siklus I menjadi 94% pada siklus II dengan kategori sangat baik. Kemampuan kognitif siswa juga meningkat dari 65% (kategori cukup) menjadi 74% (kategori baik). Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi media pembelajaran berbasis video interaktif dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran IPA Kelas VIII F di SMPN 1Pasangkayu. Kata Kunci: Kemampuan Kognitif, Media Pembelajaran, Video Interaktif

Teks Lengkap:

Download (Hal 128-135)

Referensi

Amir, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa melalui Strategi Problem Posing Di SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 8(01), 1-14.

Arini, W. (2017). Analisis kemampuan berpikir kreatif pada materi cahaya siswa kelas delapan SMP

Xaverius kota Lubuklinggau. Science and Physics Education Journal, 1(1), 23-38. https://doi.org/10.31539/spej.v1i1.41

Dahlan, M. M., Halim, N. S. A., Kamarudin, N. S., & Ahmad, F. S. Z. (2023). Exploring interactive video

learning: Techniques, applications, and pedagogical insights. International Journal of

Advanced and Applied Sciences, 10(12), 220-230.

Dusanek, V., & Kollar, I. (2026). Interactive educational videos to learn about psychological theories: effects of learner control and feedback features on extraneous cognitive load and knowledge acquisition. Psychology Learning & Teaching, 25(1), 35-57. https://doi.org/10.1177/14757257251407698

Fauzi, Y., Lisnawati, S., & Rofi’ah. (2019). Strategi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. in Islamisasi Ilmu Pengetahuan Di Era Revolusi Industri 4.0, 1(2), 43.

Haerawan, H., Cale, W., & Barroso, U. (2024). The effectiveness of interactive videos in increasing student engagement in online learning. Journal of Computer Science Advancements, 2(5),

-258.

Layinnatussyifa, E., Saputra, H. J., & Sary, R. M. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas 1 dalam Mengukur Panjang Benda. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 430-444. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28889

Nabilah, S.., Makiah, Y. S. ., & Maulidah, R. . (2025). Pengaruh Integrasi Video Interaktif Edpuzzle

dalam Moodle Terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Kognitif Siswa pada Materi Usaha dan Energi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 10223-10229. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8870

Nurhatmi, J. (2025). Teori Multimedia Pembelajaran: Landasan Kognitif dan Implikasi Desain

Instruksional. Al Habib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan, 1(2), 91-117.

Nurhikmah, A., Madianti, H. P., Azzahra, P. A., & Marini, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Melalui Game Educandy untuk Meningkatkan Karakter Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora.2(3), 441.

Oktariani, R., Gading, I. K. ., & Wibawa, I. M. C. . (2024). Media Video Pembelajaran Interaktif Problem

Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal

Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 470–479. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i3.77773

Puspita, Y., Sari, M., Zalisman, Z., Nasrianti, R., & Rizal, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Mengenal Lambang Bilangan 1-20 melalui Bermain Kartu Angka. Journal of Education Research, 3(3), 112-118. https://doi.org/10.37985/jer.v3i3.88

Rahma, T., Sigid, S. & Esti, S. (2015). Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Melalui

Metode Picture and Picture dengan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran Geografi di

Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Bantarkawung. Geoedukasi, 4(2), 1–9.

Rahmatika, R. (2020). Video Interaktif, Cara Kreatif Guru dalam Masa Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ).

Semarang: UIN Walisongo.

Rahmawati, R., Khaeruddin, & Amal, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.163

Sari. (2017). Pengaruh Permainan Memancing Aangka Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Pada Anak Usia 4-5 Tahun di Tk Perwamanis Kecamatan Medan Baru. Medan: Universitas Medan.

Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Video Pada

Pembelajaran Pkn Di Sekolah Paket C. Jurnal Edukasi Nonformal,1(1),187200

Widad, F., Ibrahim, M., Thamrin, M., & Kasiyun, S. (2021). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Melalui Daring Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3263-3268.

Yusra, F. N., & Puspita, R. D. (2025). Pemanfaatan Video Pembelajaran Berorientasi Teori Kognitif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 200-210. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25504

Zakiah, Z., & Khairi, F. (2019). Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn Gugus 01 Kecamatan Selaparang. El Midad, 11(1), 85-100. https://doi.org/10.20414/elmidad.v11i1.1906

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jpb.v14i2.24157

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.