PENGARUH POWERPOINT INTERAKTIF DENGAN MATERI TEKS EKSPLANASI TERHADAP SISWA KELAS VI SDN 3 MANGKURAYAT

Raushan Fikran El Averous, Suhendar Suhendar, Ayu Puji Rahayu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran PowerPoint interaktif pada materi teks eksplanasi untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest dengan melibatkan 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, N-Gain, uji t berpasangan, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint interaktif mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 60 pada pretest menjadi 84 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,60 yang termasuk kategori sedang. Hasil uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest, sedangkan nilai effect size menunjukkan pengaruh yang sangat kuat terhadap peningkatan hasil belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa media PowerPoint interaktif efektif digunakan dalam pembelajaran teks eksplanasi di sekolah dasar. Dengan demikian, media yang dikembangkan dapat menjadi alternatif pembelajaran yang mendukung peningkatan hasil belajar siswa.

Keywords

PowerPoint interaktif; teks eksplanasi; ADDIE; pembelajaran multimedia; hasil belajar

Full Text:

PDF

References

Anderson, M., & Anderson, K. (1997). Text types in English. South Yarra: Macmillan Education Australia.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.

Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Gagné, R. M. (1985). The conditions of learning (4th ed.). New York: Holt, Rinehart & Winston.

Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning. Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.

Moore, M. G. (1989). Three types of interaction. The American Journal of Distance Education, 3(2), 1–7.

Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York: Basic Books.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Chou, P. N., Chang, C. C., & Lu, P. F. (2015). Prezi versus PowerPoint: The effects of varied digital presentation tools on students’ learning performance. Computers & Education, 91, 73–82. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.10.020

Daly, C. J., Bulloch, J. M., Ma, M., & Aidulis, D. (2016). A comparison of animated versus static images in an instructional multimedia presentation. Advances in Physiology Education, 40(2), 201–205. https://doi.org/10.1152/advan.00122.2015

Hwang, G. J., Lai, C. L., & Wang, S. Y. (2015). Seamless flipped learning: A mobile technology-enhanced flipped classroom with effective learning strategies. Journal of Computers in Education, 2(4), 449–473. https://doi.org/10.1007/s40692-015-0043-0

Leow, F. T., & Neo, M. (2014). Interactive multimedia learning: Innovating classroom education in a Malaysian university. Turkish Online Journal of Educational Technology, 13(2), 99–110.

Lin, C. J., Hwang, G. J., Fu, Q. K., & Chen, J. F. (2018). A flipped contextual game-based learning approach to enhancing EFL students’ English business writing performance and reflective behaviors. Educational Technology & Society, 21(3), 117–131.

Darma, I. W., Margunayasa, I. G., & Trisna, G. A. P. S. (2024). Interactive multimedia based on project based learning model using Articulate Storyline 3 material for fifth-grade elementary school. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 270–281. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i2.59642

Delita, M., Mahendra, Y., Rohmani, & Apriza, B. (2025). Interactive PowerPoint in Indonesian language learning in elementary schools: A systematic literature review. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.23887/jlls.v8i1.89463

Lafsa, S. M., & Setiyawati, E. (2025). Interactive PowerPoint media in elementary science learning outcomes. Academia Open, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12535

Magister, S., Rusli, & Anam, R. S. (2022). The effectiveness of PowerPoint multimedia in learning motivation and cognitive science learning outcomes of elementary school students. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(3), 210–218. https://doi.org/10.35877/454RI.eduline1501

Yustisio, K. P., Sudarma, I. K., & Bayu, G. W. (2022). Interactive PowerPoint learning media on science content for fifth grade elementary school. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(2), 215–224. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i2.49520

Afina, N. H. (2023). Pengembangan media pembelajaran video animasi interaktif pada materi transformasi energi kelas IV sekolah dasar: Penelitian Design & Development di Kelas IV SDN 128 Haurpancuh Kota Bandung. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Anggraini, D. (2012). Pengembangan multimedia interaktif dengan menggunakan model ADDIE untuk pembelajaran seni tari pada siswa sekolah dasar. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia.

Harun, F. E. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis STEAM pada materi sumber energi dan pemanfaatannya di kelas IV sekolah dasar Kecamatan Tilamuta. Tesis. Universitas Negeri Gorontalo.

Mabarun, M. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif aplikasi Canva untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Skripsi. UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Nurhayati, N. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint pada muatan IPA materi sumber energi kelas IV sekolah dasar. Skripsi. Universitas Negeri Jakarta.

Pitaloka, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPAS berbantuan Genially berbasis model Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik di kelas III sekolah dasar. Tesis. Universitas Bengkulu.

Rahmawati, S. S. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada Kurikulum Merdeka berbasis iSpring Suite 9 mata pelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Skripsi. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Shaquille, T. A. F. (2023). Perancangan media pembelajaran multimedia interaktif bahasa Inggris sekolah dasar dengan metode ADDIE. Skripsi. Institut Teknologi Telkom Purwokerto.

Sariwedani, N. M. G. (2025). Pengembangan media video pembelajaran interaktif berbasis kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI sekolah dasar. Skripsi. Universitas Pendidikan Ganesha.

Swarmahardika, I. K. P. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality untuk meningkatkan pemahaman konsep siklus air kelas V di sekolah dasar. Skripsi. Universitas Pendidikan Ganesha.

Yusffira, I. (2021). Rancang bangun media pembelajaran PowerPoint interaktif pada materi penyajian data untuk kelas V SD: Penelitian Design and Development di kelas V sekolah dasar. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Open Library – Multimedia Learning by Richard E. Mayer. Diakses pada 8 MEi 2026.

Instructional Design Central – ADDIE Model. Diakses pada 7 Mei 2026.

University of Colorado Boulder Libraries – Instructional Design Models (ADDIE). Diakses pada 9 Mei 2026.

Penn State University – Instructional Designer’s Handbook: ADDIE. Diakses pada 3 Mei 2026.

Springer Nature – Instructional Design: The ADDIE Approach. Diakses pada 8 Mei 2026.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301). Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v10i2.24688

Refbacks

  • There are currently no refbacks.