Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Google Sites Terintegrasi Kuis Interaktif ZEPQuiz Pada Materi Barisan dan Deret Kelas X

Muthia Rildha Maghfira, Surya Amami Pramuditya

Sari


Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mendorong perlunya pemanfaatan media pembelajaran digital yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah menengah. Media pembelajaran berbasis website menjadi salah satu alternatif yang relevan karena mampu menyajikan materi secara fleksibel, interaktif, dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi media pembelajaran digital berbasis Google Sites yang terintegrasi dengan kuis interaktif berbasis ZEPQuiz pada materi barisan dan deret kelas X. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas guru matematika dan 40 siswa kelas X. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen angket umpan balik pengguna untuk menilai aspek pedagogis, estetika, dan teknis media pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil penilaian pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh respons positif dari guru dan siswa. Aspek pedagogis menunjukkan capaian tertinggi, yang mengindikasikan bahwa media mampu mendukung pemahaman konsep barisan dan deret serta meningkatkan keterlibatan belajar siswa melalui integrasi kuis interaktif ZEPQuiz. Aspek estetika dan teknis juga dinilai baik, meskipun masih diperlukan penyempurnaan pada responsivitas tampilan untuk perangkat seluler. Secara keseluruhan, media pembelajaran berbasis Google Sites yang terintegrasi dengan ZEPQuiz dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai media pendukung pembelajaran matematika kelas X. Kata kunci: Barisan dan deret, google sites, Kuis Interaktif, media pembelajaran digital, model ADDIE

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Adeoye, M. A., Wirawan, K. A. S. I., Pradnyani, M. S. S., & Septiarini, N. I. (2024). Revolutionizing education: Unleashing the power of the ADDIE model for effective teaching and learning. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(1), 202–209.

Alfiansyah, A. (2024). Perancangan dan implementasi media pembelajaran teknologi layanan jaringan berbasis mobile: Sebuah pendekatan inovatif untuk pendidikan. Journal Creativity, 2(1), 121–132.

Arni, K. J., Ariana, L., & Rahayu, S. (2025). PENERAPAN MODEL DESAIN PEMBELAJARAN ADDIE DALAM PEMBELAJARAN IPA : Kajian Literatur dan Implementasi APPLICATION OF THE ADDIE LEARNING DESIGN MODEL IN SCIENCE LEARNING : A Literature Review and Implementation. 2(November 2024), 173–178.

Buchori, A., Aryani, D. D., & Kusumaningsih, W. (2023). Google sites-based math book development on statistical materials to improve students ’ understanding of mathematical concepts. 14(2), 467–481.

Cirneanu, A.-L., & Moldoveanu, C.-E. (2024). Use of digital technology in integrated mathematics education. MDPI Journal, Applied System Innovation, 7(4), 66.

Julia, M. A., Fitriani, N., & Setiawan, R. (2024). Proses pembelajaran konstruktivisme yang bersifat generatif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7.

Karim, A., & Soebagyo, J. (2021). Pemetaan Bibliometrik Terhadap Trend Riset Matematika Terapan Di Google Scolar Menggunakan Vosviewer. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2).

Li, Y., Chen, D., & Deng, X. (2024). The impact of digital educational games on student’s motivation for learning: The mediating effect of learning engagement and the moderating effect of the digital environment. PloS One, 19(1), e0294350.

Miftachurohmah, N., Nasruddin, N., & Palobo, M. (2026). The Impact of ICT-Integrated Learning on High School Students’ Achievement in Mathematics: A Data-Driven Analysis. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 4197–4205.

Putri, M. A., Herpratiwi, H., & Firdaus, R. (2025). The influence of game based learning on student motivation in the digital era: Literature review. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 10(1), 122–131.

Qona, I., Puspitasari, D., Khobir, A., & Mahmudah, U. (2024). Bahan Ajar Interaktif dan Inovatif Berbasis Teknologi Google Sites. 7, 6573–6580.

Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran matematika dengan pendekatan stem: Systematic literature review. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 149–160.

SUCI, A. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 14 PALEMBANG. Universitas PGRI Palembang.

Tashtoush, M. A., AlAli, R., Wardat, Y., Alshraifin, N., & Toubat, H. (2023). The impact of information and communication technologies (ICT)-based education on the mathematics academic enthusiasm. Journal of Educational and Social Research, 13(3), 284–293.

Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi kompetensi guru dalam pengembangan pembelajaran berdiferensiasi berbasis media digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142–154.

Wahyuningsih, S., & Lidyasari, A. T. (2025). Google Sites Interactive Multimedia to Improve Information Literacy of Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 9(2), 360–369.

Zaelani, A., & Mahmudah, I. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital Sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV. ABDAU: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 63–72.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v11i2.23008

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

Laman Teorema: https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/teorema/index

Terindek: