PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA KOTAK SIFAT CAHAYA DI KELAS V SDN 09 PALEMBANG

Fathur Rohmi, Esti Indah Suplisatyah, Fenty Juherliani, Nyimas Aisyah, Julia Asnaningsih

Sari


The importance of understanding the concept in learning science on the material properties of light should be further enhanced because the value of understanding the concept of students is not only limited to knowing but students are also able to re-explain the material that has been taught in their own language and can apply in everyday life. Therefore, this study aims to improve the learning outcomes of students in Class V SDN 09 Palembang on the material properties of light by using Learning media Box properties of light. The method used is Class Action Research (PTK) conducted in two cycles. The study was conducted at SDN 09 Palembang on July 29, 2024 to August 5, 2024 with the subject of penelitain students of Class V SDN 09 Palembang which amounted to 28 people Data were collected through observation and tests. Observation is carried out to determine student activity during learning, while tests are carried out to determine student learning outcomes after learning. Based on the results obtained information that there is an increase in student learning outcomes that obtain high scores from Cycle 0 as much as 10.71% to Cycle 1 as much as 39.28% and Cycle 2 pretest results show that 71.42% % of students have a low understanding between 45 to 72. The results also showed an increase in student activity during learning. Although the results showed success, some students still needed additional support to understand more complex concepts. This research suggests the application of more diverse learning media and the adaptation of teaching methods to meet the individual needs of students. The use of interactive and experiment-based media allows students to see and experience firsthand the phenomenon of light, which reinforces the concepts taught. This research suggests the application of more diverse learning media and the adaptation of teaching methods to meet the individual needs of students. 

Kata Kunci


Keywords: Student Learning Outcomes, Light Properties Box, Learning Media, Classroom Action Research

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Amakraw, Y., & Kartika, N. (2022). Strategi Implementasi Praktikum Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa Sekolah Dasar dan Menengah. SEARCH: Science Education Research Journal, 1(1), 34–41.

Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(1), 43–52.

Anugrah, M. (2019). Penelitian Tindakan Kelas:(Langkah-Langkah Praktis Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas). Penerbit LeutikaPrio.

Arifin, M. B. U. B. (2018). Buku ajar metodologi penelitian pendidikan. Umsida Press, 1–143.

Ayuningtias, S. P. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOTAK SIFAT-SIFAT CAHAYA (KOSICA) BERBASIS ADOBE FLASH CS6 UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. UNIVERSITAS PERADABAN.

Azkiya, H. dan M. (2019). Improvement of interest and thematic learning outcomes using the class I media student I class I SDIT Nurul Ikhlas Padang. Jurnal CERDAS Proklamator, 7(2), 145–150.

Budiwati, R., Budiarti, A., Muckromin, A., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Analisis Buku IPAS Kelas IV Kurikulum Merdeka Ditinjau dari Miskonsepsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 523–534.

Elkhaira, U., Padang, U. N., & Padang, U. N. (2020). Improvement of Student Learning Outcomes in Integrated Thematic Learning Using Portfolio Learning Model in Class V Sd Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada. Jurnal CERDAS Proklamator, 8(1), 10–18.

Fadhilah, E., Subari, I., & Kirana, A. R. (2022). Penggunaan Media Kotak Sifat Cahaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Gedong Air. CERDAS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Dasar, 1(2), 473–484.

Faradhita. (2022). Media Kotak Cahaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Danhasil Belajar Ipa Pada Tatap Muka Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan, 276–289.

Ginting, R. F., Ramadhani, S., & Juniarti, I. (2024). Menyiasati Tantangan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 3(8), 10–20.

Jacub, T. A., Marto, H., & Darwis, A. (2020). Model pembelajaran Problem Based Learning dalam peningkatan hasil belajar IPS (studi penelitian tindakan kelas di SMP Negeri 2 Tolitoli). Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 2(2).

MAHERA, R. (2023). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN LABORATORIUM VIRTUAL PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran matematika melalui media game quizizz untuk meningkatkan hasil belajar matematika SMP. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73.

Nugrahanti, R., Suryadi, A., & Dewi, H. I. (2022). Studi Model Pembelajaran Konstruktivisme Berbasis Mind Mapping Untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Instruksional, 4(1).

Prasetya, S. R., & Muhroji, M. (2022). Penggunaan Alat Peraga Kotak Sifat Cahaya (Kosifacay) dalam Penguasaan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4848–4854. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2959

Purba, N. A., & Anas, N. (2024). Pengaruh Media Kotak Sifat Cahaya (Kosica) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2717–2728.

Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan pendidikan karakter bagi siswa sekolah dasar melalui kearifan lokal. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(2), 201–214.

Rosala, D. (2016). Pembelajaran seni budaya berbasis kearifan lokal dalam upaya membangun pendidikan karakter siswa di sekolah dasar. Ritme, 2(1), 16–25.

Rosdiana, S., Zaenah, Y. I., Rahmawati, B., Aulia, S. N., & Zainudin, Z. (2023). Isu Tentang Jumlah Siklus Penelitian Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(1), 76–84.

Sa’adah, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Karakter Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA tema Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV di MI Nabaul Ulum Pati. IAIN KUDUS.

Sahira, S., Rejeki, R., Jannah, M., Gustari, R., Nasution, Y. A., Windari, S., & Reski, S. M. (2022). Implementasi Pembelajaran Ips Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 54–62.

Saputra, N. (2021). Penelitian tindakan kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Sholiha, M., Tamam, B., & Munawaroh, F. (2017). Pengembangan Media Kotak Cahaya Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya. Rekayasa, 10(1), 34–43.

Siswono, T. Y. E., & Ramdhani, S. (2023). Pengembangan Big Komik Tematik Integratif Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Karakter Gotong Royong Materi Sifat Sifat Cahaya Bagi Siswa Kelas 4. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 18–33.

Sufiyanto, M. I., & Hefni, M. (2021). Analisis penggunaan praktikum sederhana untuk meningkatkan keterampilan proses sains Di SDN Durbuk III pamekasan tahun pelajaran 2019/2020. EDUPROXIMA (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN IPA), 3(1), 1–17.

Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian tindakan kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Tanjung, D. S., Pinem, I., Mailani, E., & Ambarwati, N. F. (2024). Penelitian Tindakan Kelas. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Tira, Y., Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam. Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2(1), 1–12.

Umbara, U. (2017). Implikasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran matematika. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 3(1), 31–38.

Uno, H. B., & Nina Lamatenggo, S. E. (2022). Teori kinerja dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Widiasworo, E. (2018). Mahir penelitian pendidikan modern metode praktis penelitian guru, dosen dan mahasiswa keguruan. Araska Publisher.

Yetty Morelent, R. Y. (2023). PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS III MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) SD NEGERI 29 GANTIANG UTARA PADANG. Jurnal CERDAS Proklamator, 11(2), 235–242. https://doi.org/10.14341/cong23-26.05.23-39




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v5i1.17564

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##