PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BIOPUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH KELAS XI SMA

Syahda Furi Aurellia, Euis Erlin, Giena Sitha Supriatna

Sari

Media pembelajaran yang kreatif sangat dibutuhkan untuk membantu peserta didik memahami materi biologi yang bersifat kompleks dan tidak konkret, seperti sistem imun tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk menilai dampak penggunaan media Biopuzzle terhadap pencapaian belajar kognitif peserta didik kelas XI SMA pada pembelajaran sistem pertahanan tubuh. Metode yang diterapkan adalah eksperimen semu dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas: satu kelas eksperimen yang menggunakan media Biopuzzle dan satu kelas kontrol yang tidak menggunakan media tersebut. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian dengan fokus indikator kognitif C4 (analisis), C5 (evaluasi), dan C6 (kreasi). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen mencapai 80,00, lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya 55,03, dengan nilai N-Gain kelas eksperimen 0,66 (kategori sedang) dan 0,25 (kategori rendah) di kelas kontrol. Uji hipotesis dengan menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas (Whitung = 32 < Wtabel = 137,73). Kata Kunci:           Biopuzzle, hasil belajar, kognitif, sistem pertahanan tubuh

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Anindita, R., Mayasari, E., & ... (2022). Indonesian Journal of Biology Education. Indonesian …, 1(2), 1–11. https://repository.stikesmitrakeluarga.ac.id/repository/6028-18537-1-PB-bitter melon-reza.pdf

Astuti, S. W., Luzyawati, L., & Yuliana, E. (2023). Pengaruh media e-comic sistem imunitas manusia terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.37301/esabi.v5i1.40

Fauziyah, I. N., Natadiwijaya, I. F., & ... (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Biopuzzle Pada Pembelajaran Biologi Materi Daur Nitrogen Kelas X MIPA SMA/MA. … Matematika Dan Sains, November, 62–74. https://prosiding.biounwir.ac.id/article/view/229%0Ahttps://prosiding.biounwir.ac.id/article/download/229/164

Marfilinda, R., & Akhiyar, M. (2024). Studi Pustaka Penerapan Media Puzzle pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 4763–4776. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1692

Marta, M. A., Purnomo, D., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2025). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. 3.

Rambe, A. H., Parapat, H. F., Hadinata, R., Islam, U., Sumatera, N., Pura, T., & Medan, U. N. (2024). Pemanfaatan Media Berbasis Game Dalam Dasar Else ( Elementary School Education. 8(3), 11–12.

Rika Widianita, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Kelas V Sdn Sukajadi Kec.Bumi Ratu Nuban. At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.

Suardiana, I. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3), 176–186. https://doi.org/10.23887/jear.v5i3.34677

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i2.19912

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.