PENGARUH PENDEKATAN ETNOPEDAGOGI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

yuliawati yuliawati, Lia Yulisma, Taupik Sopyan

Sari

Dalam perkembangan waktu, era globalisasi membuat banyak orang melupakan signifikansinya mempertahankan keseimbangan lingkungan dalam kehidupan mereka. Oleh karena itu, beberapa di antara mereka menjadi tidak peduli terhadap masalah lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan etnopedagogi dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal terhadap sikap peduli lingkungan siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan rancangan one-shot case study. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Sabilul Huda dengan sampel siswa kelas X yang diambil menggunakan Teknik sampling total. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu penerapan pendekatan etnopedagogi dengan model pembelajaran Problem Based learning berbasis kearifan lokal dan variable terikat penelitian ini yaitu sikap peduli lingkungan siswa. Instrumen sikap peduli lingkungan siswa yang digunakan berupa angket berjumlah 20 pernyataan. Data angket sikap peduli lingkungan siswa dianalisis menggunakan analisi deskriptif dan meggunakan uji hipotesis uji Z. Analisis data sikap peduli lingkungan siswa di peroleh dari 23 responden, ke-23 responden 80%-96,25% siswa yang memiliki sikap peduli lingkungan yang sangat tinggi. Untuk hasil analisis data sikap peduli lingkungan siswa menunjukan Zhitung   Ztabel yaitu 3,96 1,65. Artinya terdapat pengaruh pendekatan etnopedagogi dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal terhadap sikap peduli lingkungan siswa.

Kata Kunci

Pendekatan Etnopedagogi, Problem Based learning, Sikap Peduli Lingkungan Siswa

Referensi

Abdurrahman; Ariyani, F; Nurulsari, N; Maulina, H dan Sukamto, I. 2020. The prospective ethnopedagogy-integrated STEM learning approach: Science teacher perceptions and experiences. Journal of Physics: Conference Seris. doi.org/10.1088/1742-6596/1572/1/ 012082

Alhumairoh, U.(2021). Efektivitas penerapan model based learning (PBL) berbasis lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan siswa pada materi pencemaran lingkungan. Skripsi. Universitas Galuh Ciamis

Aulia, L. N., Susilo, S., & Subali, B. (2019). “Upaya peningkatan kemandirian belajar siswa dengan model problem-based learning berbantuan media Edmodo”. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 69–78. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.18707.

Firdaus, H., Hidayat, S., Leksono, S. M., & Jamaludin, U. (2023). Etnopedagogi Kesenian Debus Sebagai Media Pendidikan Karakter Peserta Didik di Sekolah Menengah Kejuruan. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran 9(2): 195-200.

Gough, C.M. (2011). Terrestrial Primary Production: Fuel for Life. Nature Education Knowledge, 3(10), 1-5.

Handayani, A., Soenarno, S. M., & A’ini, Z. F. (2022). Hubungan Pengetahuan Lingkungan Hidup Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMPN 20 Depok. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), 80. https://doi.org/10.30998/edubiologia.v2i1.11827

Indrianeu, T., Marlyono, S. G., Singkawijaya, E. B., Putri, A. E., Asya, B. B., & Hadiansyah, A. (2022). Kearifan Lokal Masyarakat Kampung Naga Dalam Pemanfaatan Bambu Untuk Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup. Geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 3(1), 13–24. https://doi.org/10.30872/geoedusains.v3i1.1274

Kuswara, Y. (2021). Pengaruh Kearifan Lokal Terhadap Kelestarian Lingkungan Alam Di Kampung Naga, Tasikmalaya Dan Di Sungai Jingah, Banjarmasin : Artikel Konseptual. June. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/mq6sa

Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi Sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(2), 28–39. https://doi.org/10.56806/jh.v2i2.16

Ningrum, E. (2012). Dinamika Masyarakat Tradisional Kampung Naga di Kabupaten Tasikmalaya. MIMBAR, 1(dinamika masyarakat), 1–8.

Qodriyanti, A., Yarza, H. N., Irdalisa, I., Elvianasti, M., & Ritonga, R. F. (2022). Analisis Sikap Peduli Lingkungan Siswa di Salah Satu MAN pada Materi Pelestarian Lingkungan. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(1), 111–116. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss1/643

Setyowati, T. (2013). Peran Keluarga dalam Membentuk Karakter Go Green untuk Mencegah Global Warming pada Usia Dini. Go Green, 14(1), 1–9.

Tamara, R.M. (2016). Peranan Lingkungan Sosial terhadap Pembentukan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di SMA Negeri Kabupaten Cianjur. Gea: Jurnal Pendidikan Geografi, 16(1), 44-55

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i3.19984

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.