EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SADYANA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI TELADAN MULIA ASMAULHUSNA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Devia Audina, Enjang Yusuf Ali, Dety Amelia Karlina

Sari

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kejenuhan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran PAI. Hal ini menyebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap suatu materi, khususnya mata pelajaran PAI Asmaulhusna. Fakta lapangan ditemukan siswa sering kali merasa bosan dan kurang memahami materi karena kegiatan belajar yang dilakukan dominan menulis dan guru jarang menggunakan media pembelajaran dalam kegiatan mengajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media sadyana sekaligus mengetahui efektivitas penggunaan terhadap peningkatan pemahaman siswa mengenai materi teladan mulia Asmaulhusna. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian quasi eksperimen dengan desaign non-equivalent control group. Sampel penelitian ini melibatkan siswa kelas IV pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengumpulan terdiri dari wawancara, angket dan tes tulis. Teknis analisis data dilakukan dengan uji validasi media, uji N-gain untuk melihat peningkatan dan uji t untuk melihat efektivitas dari penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sadyana pada kelompok eksperimen memberikan pengaruh terhadap peningkatan pemahaman siswa dengan memperoleh N-gain sebesar 0.41. Namun jika dibandingkan dengan kelompok kontrol, penggunaan media sadyana dikatakan kurang efektif dalam penerapannya. Dalam hal ini diperlukan penyesuaian pengguna, karakteristik siswa, fasilitas dan metode pembelajaran yang tepat guna memperoleh hasil yang optimal. 

Kata Kunci

Efektivitas, Media, Pemahaman, PAI

Referensi

Agustina, W., Hamengkubuwono, H., & Syahindra, W. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 18(20), 112. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i02.365

Amaria, W. L., Hanifah, N., & Karlina, D. A. (2024). Pengembangan Media Aplikasi Gapen Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. JUTECH : Journal Education and Technology, 5(1), 114–125. https://doi.org/10.31932/jutech.v5i1.3547

Francisca, F., Zahra, J. O. V., Anggraeni, S. H., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan E-book BUDIMAS “Buku Digital Agama Islam” untuk Pembelajaran PAI pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5268–5277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3043

Iswara, P. D., Julia, J., Supriyadi, T., & Ali, E. Y. (2023). Developing Android-Based Learning Media to Enhance Early Reading Competence of Elementary School Students. Pegem Journal of Education and Instruction, 13(4), 43–55. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.04.06

Khoirotunnisa, A. U. (2023). Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Merangsang Dan Inovatif. In Revolusi Belajar Di Era Digital.

Mandar, Y., & Sihono. (2025). IMPLEMENTASI TEORI KONSTRUKTIVISME DALAM PAI: KAJIAN TEORI JEAN PIAGET DAN JEROME BRUNER. RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah, 10(1), 223–237.

Nelita, & Zafariyana. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Materi Asmaul Husna. 1(1), 277–296.

Nelwati, S., & Rahman, H. K. (2022). Analisis Teori Kogntif Jean Piaget Terhadap Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 4(1), 13–22.

Nopriyanti, W., & Ikrima Mailani, Z. (2020). 775-Article Text-2973-2-10-20200904. AL-HIKMAH : Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 1–10.

Nurhasnawati. (2020). Model-Model Pembelajaran Konstrutivisme. An-Nida’, 36(2), 273. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida/article/viewFile/304/287

Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, I. M., Mukramin, S., & Kurnawati, W. O. I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81–99. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.33

Sari, W., Nugraha, R. G., & Ali, E. Y. (2025). Development of BEJAMI (Belajar Ekonomi) Learning Media based on Android Applications as an Innovation in Social Studies Learning in Grade V of Elementary. Jurnal Cakrawala Pendas, 11(1), 65–76.

Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(April), 120.

Wulan, S., Zainuddin, F., Yamin, M., Selviana, S., & ... (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Card pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI di MI 01 Bonepute. Jurnal Pendidikan …, 12(4), 211–222. https://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/299%0Ahttps://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/download/299/290

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 26–32. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss2.34

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.20626

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.