MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA BAMBOOZLE DAMPAKNYA TERHADAP HASIL BELAJAR

Anike Nurhalisa, Nur Rizqi Arifin, Yuyun Susanti

Sari

Studi ini dilatarbelakangi problem rendahnya output belajar siswa. Tindakan yang dilaksanakan dalam mengatasi problem ini yaitu mengidentifikasi efektivitas model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbasisi media Bamboozle dalam mengeskalasi output belajar peserta didik. Metode studi ini menggunakan Nonequivalent Control Group Design. seddangkan teknik pengambilan sampelnya purposive sampling. Studi ini beorientasi untuk memaparkan: 1) Pembandingan output awal pengukuran dan akhir pengukuran pada kelas eksperimen yang menerapkan model TGT berbantu Bamboozle; 2) Membandingkan hasil pretest dan posttest pada kellas kontrol dengan model pembelajaran konvensional; 3) Menganalisis perbedaan posttest antara kedua kelompok. Output studi mengindikasi adanya komparasi hasil belajar yang signifikan pada kelompok eksperimen antara pretest dan posttest, serta perbedaan yang signifikan pada kelompok kontrol antara pretest dan posttest. Lebih lanjut, ditemukan komparasi yang signifikan pada output posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa model TGT berbantu Bamboozle secara signifikan tepat dalam eskalasi hasil belajar peserta didik. 

Kata Kunci

hasil belajar, Teams Games Tournament (TGT), Bamboozle, pembelajaran kooperatif

Teks Lengkap:

PDF

Referensi

Fiarika Dwi Utari, Ikbal Berlian, Deskoni. 2018. Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di sma muhammadiyah 2 palembang. Pinisi journal of education. Volume 5, Nomor 1. DOI:10.36706/jp.v5i1.5635 .

Narpila, dkk. 2025. Perbandingan Kegiatan Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial. DOI: https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1501.

Rafiki, M., Arifin, N. R., & Susanti, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (Nht) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA YRM Cihawar Rajadesa Ciamis. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan). Volume 4, Nomor 1. Hal: 70-76. DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v4i1.8902.

Rully dan Denny. 2024. Penerapan Metode Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Argumentasi. Sintaksis : Publikasi Para ahli Bahasa dan Sastra Inggris. (Online), Volume 2, No. 5. DOI: https://doi.org/10.61132/sintaksis.v2i5.1087.

Tabrani & Amin, M. 2023. Model Pembelajaran Cooperative Learning. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Volume 5, Nomor 2. Hal: 200-2013. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.12581

Yandi, Putri, & Putri. 2023. Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara. (Online), Volume 1, No. 1. DOI: https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i3.21267

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.