PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS BUDAYA ACEH DENGAN BANTUAN AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) PADA MATERI GEOMETRI

Yessi Kartika, Nurlaili Nurlaili, Yenni Rosana, Muhammad Afrizal, Rahmi Hayati

Sari

Pembelajaran geometri yang bersifat abstrak seringkali membuat siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi tanpa adanya alat bantu yang efektif. Ketidakhadiran E-modul yang mengintegrasikan budaya Aceh dalam pembelajaran matematika, terutama pada materi geometri, menjadi tantangan tersendiri. Oleh karena itu, diperlukan metode inovatif yang dapat memvisualisasikan konsep-konsep geometri secara lebih interaktif. Integrasi teknologi dan budaya dalam proses pembelajaran dapat diwujudkan melalui pengembangan E-modul yang sesuai dengan konteks budaya lokal. Penelitian ini melibatkan mahasiswa calon guru matematika dari Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Almuslim, yang bertujuan untuk merancang E-modul berbasis budaya Aceh dengan dukungan teknologi AI (Artificial Intelligence)  pada materi Geometri. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa tidak hanya dapat memahami konsep geometri dengan lebih baik, tetapi juga merasakan kedekatan dengan budaya mereka. Melalui penggunaan E-modul yang interaktif, diharapkan proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan meningkatkan motivasi siswa untuk belajar matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk melihat efektifitas E-Modul dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi geometri pada siswa kelas X yang telah dihasilkan. Metode Penelitian ini menggunakan framework Research and Development (R&D) yaitu  menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan pengembangan: Analysis, Design, Development, Implemention, dan Evaluation. Hasil kuesioner respons siswa dan guru menunjukkan kepraktisan E-modul, dan hasil posttest siswa menunjukkan efektivitasnya. Hasil kuesioner respons guru memperoleh persentase rata-rata 90% dengan kriteria "sangat baik", dan hasil kuesioner respons siswa memperoleh persentase rata-rata 85% dengan kriteria "baik". Menurut evaluasi pelaksanaan, E-Modul memenuhi kriteria "praktis" dan "efektif".

Kata Kunci

E-Modul; Budaya; Aceh; Artificial Intelligence; Geometri

Referensi

Burbules, N. C., Fan, G., & Repp, P. (2020). Five trends of education and technology in a sustainable future. Geography and Sustainability, 1(2), 93–97. https://doi.org/10.1016/j.geosus.2020.05.001

Saif, S. M., Ansarullah, S. I., Othman, M. T. Ben, Alshmrany, S., Shafiq, M., & Hamam, H. (2022). Impact of ICT in Modernizing the Global Education Industry to Yield Better Academic Outreach. Sustainability (Switzerland), 14(11). https://doi.org/10.3390/su14116884

Santos, J. M., & Castro, R. D. R. (2021). Technological Pedagogical content knowledge (TPACK) in action: Application of learning in the classroom by pre-service teachers (PST). In Social Sciences and Humanities Open (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100110

Consoli, T., Désiron, J., & Cattaneo, A. (2023). What is “technology integration” and how is it measured in K-12 education? A systematic review of survey instruments from 2010 to 2021. In Computers and Education (Vol. 197). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104742

Demissie, E. B., Labiso, T. O., & Thuo, M. W. (2022). Teachers’ digital competencies and technology integration in education: Insights from secondary schools in Wolaita Zone, Ethiopia. In Social Sciences and Humanities Open (Vol. 6, Issue 1). https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100355

Huda, A., Febrianti, W., Firdaus, Hendriyani, Y., Fajri, B. R., & Sukmawati, M. (2024). Designing Digital Modules in Project-Based Learning-Based Printing Graphic Design Subjects at SMK N 1 Koto Baru Dharmasraya. In International Journal of Interactive Mobile Technologies (Vol. 18, Issue 18, pp. 94–111). https://doi.org/10.3991/ijim.v18i18.50551

F Salehi, J Mohammadpour, R Abbassi, S Cheng, S Diasinos, R. E. (2022). Developing an Interactive Digital Reality Module (pp. 100–104). Australasian Journal of Engineering Education.

Kartika, Y., & Wahyuni, R. (2017). Pengembangan Modul Digital Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Compact Disc Of Math (CD-M) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Pendidikan Almuslim, Edisi Khus(5), 28–33.

Puspita*, K., Nazar, M., Hanum, L., & Reza, M. (2021). Pengembangan E-modul Praktikum Kimia Dasar Menggunakan Aplikasi Canva Design. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(2), 151–161. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i2.20334

Sailer, M., Murböck, J., & Fischer, F. (2021). Digital learning in schools: What does it take beyond digital technology? In Teaching and Teacher Education (Vol. 103). https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103346

Zeldman, J., & Mobley, A. (2023). Evaluating Usability of a Digital Nutrition Education Module to Prevent Early Childhood Obesity in Home Visitation Programs. In Journal of Nutrition Education and Behavior (Vol. 55, Issue 7, p. 74). https://doi.org/10.1016/j.jneb.2023.05.162

Payadnya, I. P. A. A., Wulandari, I. G. A. P. A., Puspadewi, K. R., & Saelee, S. (2024). The significance of ethnomathematics learning: a cross-cultural perspectives between Indonesian and Thailand educators. In Journal for Multicultural Education. https://doi.org/10.1108/JME-05-2024-0049

Netland, T., von Dzengelevski, O., Tesch, K., & Kwasnitschka, D. (2025). Comparing human-made and AI-generated teaching videos: An experimental study on learning effects. In Computers and Education (Vol. 224). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105164

Hong, H. Y., Chen, M. J., Chang, C. H., Tseng, L. T., & Chai, C. S. (2025). AI-supported idea-developing discourse to foster professional agency within teacher communities for STEAM lesson design in knowledge building environment. In Computers and Education (Vol. 229). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105241

Daud, A., Linda, R., Harfal, Z., Nabila, O., Suryani, A., & Tahirah, Z. (2024). Multimodal Text-Powered Interactive E-Module for Enhancing English Structure Learning. REiLA : Journal of Research and Innovation in Language, 6(1), 1–20. https://doi.org/10.31849/reila.v6i1.15988

Himmah, U., Yusuf, M., & Drajati, N. A. (2024). Pemanfaatan E-Modul Berbasis Multimodal sebagai Media Pembelajaran Menulis Berita. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1241–1248. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3342

Jamaludin, A. N., Suparman, N., Negeri, I., Gunung, S., Bandung, D., & Madrasah, G. S. (2021). Model Pelatihan Daring Masif Dan Terbuka Guru Ipa ( Pedamba ) for Madrasah Science Teachers. Diklat Dan Keagamaan, 15, 79–89.

Jakhar, D., & Kaur, I. (2020). Artificial intelligence, machine learning and deep learning: definitions and differences. In Clinical and Experimental Dermatology (Vol. 45, Issue 1, pp. 131–132). https://doi.org/10.1111/ced.14029

Bhatt, P., & Muduli, A. (2023). Artificial intelligence in learning and development: a systematic literature review. In European Journal of Training and Development (Vol. 47, Issues 7–8, pp. 677–694). https://doi.org/10.1108/EJTD-09-2021-0143

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i1.23424

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.