PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERMUATAN ETNOMATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Luh Celvin Dwivayani, Komang Trisna Mahartini, I Putu Suardipa

Sari

materi bangun ruang sederhana siswa kelas V sekolah dasar yang valid dan praktis digunakandalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development(R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation,dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, ahli bahasa, guru, dan pesertadidik kelas V SD Gugus VII Kecamatan Sukasada. Teknik pengumpulan data dilakukan melaluiobservasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Instrumen penelitian berupa lembar validasi danangket kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas e-modul interaktif bermuatanetnomatematika memperoleh persentase sebesar 92% untuk ahli materi, 96% ahli media, dan 82%ahli bahasa dengan kategori sangat valid. Selain itu, hasil uji kepraktisan oleh guru memperolehpersentase sebesar 96% dan oleh peserta didik memperoleh presentase sebesar 90% dengankategori sangat baik. E-modul yang dikembangkan memadukan unsur budaya lokal Bali sepertipura, gambelan Bali, dan sarana upacara adat dalam materi bangun ruang sederhana sehinggamembantu peserta didik memahami konsep matematika secara lebih konkret, menarik, danbermakna. Dengan demikian, e-modul interaktif bermuatan etnomatematika layak digunakansebagai media pembelajaran matematika di sekolah dasar.

Kata Kunci

E-modul interaktif; etnomatematika; bangun ruang sederhana; sekolah dasar; matematika

Referensi

Ardianto, W., & Mulbasari, A. S. (2024). Pengembangan E-Modul Bangun Ruang Kerucut Berbasis

Etnomatematika Kelas V. 4, 8469–8481.

https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.10026

Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis

Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. 5(5), 3799–3813.

31004/basicedu.v5i5.1382

Fathonah, A. A., & Purnomo, H. (2025). Analisis Kesulitan Peserta Didik Kelas V dalam Memahami

Konsep Bangun Ruang d SD Muhammadiyah Nglatihan. September.

https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2061

Irmayanti, D., Sri, L., Muni, A., Pratiwi, M., Informatika, T., Tinggi, S., Wastukancana, T., & Illustrator,

A. (2022). Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Bangun Ruang Berbasis Augmented

Reality. 16.

Kasman, K., & Ilham, I. (2025). Strategi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk

Meningkatkan Minat Belajar Matematika pada Siswa SD. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, 1(2), 18–25.

Muna Naila .K, S. W. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI

DENGAN MODEL ADDIE PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI PERKENALAN DIRI DAN KELUARGA UNTUK KELAS 1 SD Khofifah Naila Muna 1) , Surya

Wardhana 2). V(November). https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183

Nisrina, N., Rahmawati, I., & Hikmah, F. N. (2022). Pengembangan Instrumen Validasi Produk

Multimedia Pembelajaran Fisika. 10(1), 32–38.

https://doi.org/10.33394/jlkf.v10i1.5278

Nurdjan, S. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Cerita Bergambar Berbasis Nilai-nilai Keislaman

Subtema Anggota Keluargaku di Kelas I UPT SDN 230 Tondo Tangnga Luwu Utara. 13(1),

–180.

Rihada, A. M., Soko, R., Jagat, A., & Setiabudi, D. I. (2022). Refleksi Guru Dalam Pengembangan

Pembelajaran Berdasarkan Hasil PISA ( Programe For Interational Student Assessment). 1(2),

–8.

Rua, M. O. D., Fono, M. A., & Wewe, M. (2025). Pembelajaran matematika berbasis etnomatematika

di satuan pendidikan. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan, 3(1), 39–45.

https://doi.org/10.38048/jcmp.v3i1.4402

Suhardi, I., & Negeri, U. (2022). Perangkat Instrumen Pengembangan Paket Soal Jenis Pilihan

Ganda Menggunakan Pengukuran Validitas Konten Formula Aiken ’ s V. 6, 4158–4171.

Suryaningsih, T., & Putriyani, I. J. (2022). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Matematika

Berbasis Etnomatematika Betawi Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Mi/Sd. JMIE (Journal of

Madrasah Ibtidaiyah Education), 6(1), 103. https://doi.org/10.32934/jmie.v6i1.366

Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam

Pengembangan Media Pembelajaran.

Ulfa, M., & Makki, M. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Pada Mata

Pelajaran Matematika di SDN 24 Ampenan Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 8, 970–976.

Wulandari, F., Yogica, R., Darussyamsu, R., Padang, N., & Info, A. (2021). ANALISIS MANFAAT

PENGGUNAAN E-MODUL JAUH DI MASA PANDEMI COVID-19. 15(2), 139–144.

https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10809

Zahranisa, N., Damayantin, M. I., Guru, P., Dasar, S., Surabaya, U. N., & Info, A. (2025).

PENGEMBANGAN E-MODUL MEMBACA INTERAKTIF MEMBACA PERMULAAN PESERTA

DIDIK KELAS I. 13(3), 710–725.

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v7i3.24738

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.