Integrasi Konteks Mikroplastik dalam Modul Ajar Pencemaran Lingkungan Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa

Niken Dwi Pratiwi, Shefa Dwijayanti Ramadani, Setiyo Prajoko

Sari

Permasalahan pencemaran lingkungan menuntut penanaman sikap peduli lingkungan melalui pembelajaran biologi. Pembelajaran biologi materi pencemaran lingkungan seharusnya mampu membentuk sikap peduli lingkungan siswa, tetapi hasil pra-penelitian di SMA N 1 Bandongan menunjukkan 23% siswa masih berada pada kategori sedang, akibat perangkat ajar yang bersifat teacher-centered dan belum mengangkat isu lingkungan terkini seperti mikroplastik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan dan menganalisis pengaruh modul ajar pencemaran lingkungan berbasis Problem Based Learning dengan konteks mikroplastik terhadap sikap peduli lingkungan siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE meliputi tahap analisis, disain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli pengembangan bahan ajar, dilanjutkan uji kepraktisan serta uji efektivitas menggunakan instrumen Environmental Attitude Scale (EAS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar dinyatakan sangat layak oleh ahli materi (82%) dan ahli pengembangan bahan ajar (90%), serta dinilai praktis oleh guru (80%) dan sangat praktis oleh siswa (83,8%). Modul ajar juga terbukti berpengaruh terhadap sikap peduli lingkungan siswa dibuktikan oleh nilai sig <0,001 dan nilai N-Gain sebesar 0,15. Dengan demikian, modul ajar layak digunakan sebagai alternatif perangkat pembelajaran pencemaran lingkungan bermuatan mikroplastik untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan siswa, meski peningkatan masih tergolong rendah sehingga diperlukan pengembangan lebih lanjut dengan memperkaya aktivitas belajar siswa. Kata Kunci:           Mikroplastik, Modul Ajar, Problem Based Learning

Referensi

Agusty, S. S., Afrida, I. R., & Prafitasari, A. N. (2023). Analisis Kesulitan Guru Dalam Menyusun Modul Ajar di SMA Negeri Pakusari Jember. Jurnal Biologi, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.47134/biology.v1i2.1955

Aksak, T., & Önal, H. T. (2023). Measuring The Awareness of University Students Educated in The Field of Health about Microplastics and its Effects on Human Health. Eurasian Journal of Medical and Biological Sciences An International Journal Eurasian J Med Biol Sci, 3(2), 80–86.

Albarracin, D., & Shavitt, S. (2018). Attitudes and Attitude Change. In Annual Review of Psychology (Vol. 69, pp. 299–327). Annual Reviews Inc. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-122216-011911

Albazoni, H. J., Al-Haidarey, M. J. S., & Nasir, A. S. (2024). A Review of Microplastic Pollution: Harmful Effect on Environment and Animals, Remediation Strategies. Journal of Ecological Engineering, 25(2), 140–157. https://doi.org/10.12911/22998993/176802

Amin, S., Utaya, S., Bachri, S., Sumarmi, & Susilo, S. (2020). Effect of Problem Based Learning on Critical Thinking Skills and Environmental Attitude. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(2), 743–755. https://doi.org/10.17478/jegys.650344

Araújo, J. L., Morais, C., & Paiva, J. C. (2023). Students’ attitudes towards the environment and marine litter in the context of a coastal water quality educational citizen science project. Australian Journal of Environmental Education, 39(4), 522–535. https://doi.org/10.1017/aee.2023.14

Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Diffraction: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1). https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416

Ariyanto, E. W., Handajani, S., Sutiadiningsih, A., & Widagdo. Andika Kuncoro. (2023). Pengembangan E-Modul Untuk Kompetensi Dasar Menerapkan Plain Cake Bagi Siswa SMKN 1 Cerme Gresik. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(3), 169–182. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i3.290

Aufa, M. N., Rusmansyah, R., Hasbie, M., Jaidie, A., & Yunita, A. (2021). The Effect of Using e-module Model Problem Based Learning (PBL) Based on Wetland Environment on Critical Thinking Skills and Environmental Care Attitudes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(3), 401–407. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i3.732

Awaluddin, R. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas X di SMAN 2 Bolo. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(2), 312–321.

Azmi, A., Rani, S. I. A., Shaifuddin, S. N. M., Rajan, S., Masngut, M. I., Mokhtar, M. A. M., Shahid, N. S. M., Norsin, E., & Rafi, S. B. M. (2023). A Preliminary Survey on Knowledge and Attitudes of University Students Regarding Microplastic Pollution and Its Impact on the Environment. Malaysian Journal of Medicine and Health Sciences, 19(5). https://doi.org/10.47836/MJMHS.19.5.24

Bergami, E., Ferrari, V., Scaramelli, M., Righi, S., & Prevedelli, D. (2025). Having fun and raising awareness: Italian students monitor airborne microplastic in school environments. Current Research in Environmental Sustainability, 10. https://doi.org/10.1016/j.crsust.2025.100309

Biney, E. (2025). Systematic Review of Problem Based Learning in Environmental education. Educational Point, 2(2), e131. https://doi.org/10.71176/edup/17292

Bohner, G., & Dickel, N. (2011). Attitudes and Attitude Change. Annual Review of Psychology, 62, 391–417. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.121208.131609

Calis, S. (2026). An Examination Of Knowledge, Thoughts, And Attitudes Toward Microplastics In The Context Of Science Teacher Education. Humanities and Social Sciences Communications. https://doi.org/10.1057/s41599-026-07020-6

Carolina, A., Aisyah, R. S. S., & WIjayanti, I. E. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Socio-Scientific Issues Pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(2). http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK

Daud, D. J., Mamu, H. D., Mustaqimah, N., Nusantari, E., & Husain, I. H. (2025). Validitas Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi Google Sites pada Materi Ekosistem. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 5(4), 998–1007. https://doi.org/10.36312/biocaster.v5i4.737

Endarti, A. T., Anggarini, I. M., & Sekarrini, L. (2026). Raising environmental Awareness: Evaluating Microplastic Education Interventions in Jakarta’s High Schools. International Journal of Adolescent Medicine and Health. https://doi.org/10.1515/ijamh-2025-0231

Firdaus, A., Widiyanto, B., & Arfiani, Y. (2021). Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Berbantuan Video Motion Graphic Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Sikap Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti, 5(1), 17–24. https://doi.org/10.24905/jpmp.v5i1.1691

Gaol, P. L., Hasrudin, & Sofia. (2024). Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sesuai Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Sains Student Research, 2(6).

Handayani, D., & Sopandi, W. (2016). Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Dan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(2), 105–114.

Khodijah, S. A., & Rohaeti, E. (2025). Teaching Strategies for Microplastic Material in Science Learning: Literature Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(1), 351. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i1.9193

Khoirudin, R., Sunarto, & Sunarso, A. (2022). Pengembangan Modul dalam PBL untuk meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPS dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4442–4450. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2770

Kumala, D., Wardhani, S., & Astriani, M. (2024). Pengembangan Modul Ajar Elektronik Berbasis Pjbl Berbantukan Aplikasi Kodular Pada Materi Virus Untuk Kelas X Fase E SMA. Bioedukasi, 15(2).

Kuvac, M., & Koc, I. (2019). The Effect of Problem Based Learning on The Environmental Attitudes of Preservice Science Teachers. Educational Studies, 45(1), 72–94. https://doi.org/10.1080/03055698.2018.1443795

Laelasari, I., & Rahmawati, A. (2020). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Symbiotic: Journal of Biological Education and Science, 1(2).

Lestari, A. D., Suwono, H., & Prabaningtyas, S. (2025). By-Clime: Development of PBL-SSI-based E-module on Climate Change to Enhance SA and ITS of Upper Secondary Students. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 11(3), 1075–1085. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i3.41934

Lestari, M. P. (2019). Validitas Modul Berbasis Problem Based Learning Pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Melatihkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X SMA. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(3). http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu

Lubis, S. P. W., Muzanna, S. R., & Firdausiyah, I. (2020). Profil Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMA Di Aceh. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 4(1), 34–42. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi

Martiana, A., Badriah, L., & Triyanto, S. A. (2025). Profil Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik Kelas XI SMA di Kota Tasikmalaya. Biosintesa, 2(1).

Meldrawati, M., Amri, E., & Rosba, E. (2023). Validitas E-Modul Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMA/MA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 263. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.7326

Narut, Y. F., & Nardi, M. (2019). Analisis Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Kota Ruteng. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3). https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p259-266

Nazila, R. (2023). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Jaringan Tumbuhan Di SMA/MA.

Nelvianti, N., & Fitria, Y. (2020). Karakteristik Model Problem Based Learning Berbantuan E-learning Portal Rumah Belajar pada Pembelajaran IPA Tematik. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(02).

Novita, R., Alfiriani, A., Irsyadunas, & Nurdin, B. (2024). Pelatihan Meningkatkan Kualitas Modul Ajar Dengan Aplikasi Canva Pada Kurikulum Merdeka Bagi Guru-Guru SMK IT Al Hidayah Pasaman Barat. Ika Bina En Pabolo: Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).

Novrizal, A. (2023). Implementasi Program Adiwiyata terhadap Sikap Peduli Lingkungan pada Siswa SMAN 4 Bogor. Sosio-Didaktika: Social Science Eduction Journal, 10(2).

Oktapia, D. (2024). Pemanfaatan Modul Ajar Dalam Konteks Pengembangan Kreativitas Dan Inovasi Belajar Siswa Kelas V Min 04 Seluma.

Pratama, D. N., Karyanto, P., & Ariyanto, J. (2018). Pengembangan Subject Spesific Pedagogy Berbasis Problem Based Learning Untuk Penguatan Sikap Peduli Lingkungan. Paedogogia: Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(1), 14. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.13404

Raab, P., & Bogner, F. X. (2021). Conceptions of University Students on Microplastics in Germany. Plos One, 16(9 September). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257734

Rahardjanto, A., Husamah, H., Hadi, S., Lestari, N., & Fatmawati, D. (2022). The Environmental Attitude of The Prospective Biology Teachers in Indonesia. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 8(3), 255–264. https://doi.org/10.22219/jpbi.v8i3.22855

Rahmatih, A. N., Fauzi, A., & Ermiana, I. (2020). Hubungan Motivasi dan Kemandirian Belajar Mahasisw Calon Guru Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 28(2), 76–83.

Righi, S., Bergami, E., Simonini, R., & Prevedelli, D. (2024). Level of Awareness and Attitudes towards Plastic Contamination by Students of an Italian University. Sustainability (Switzerland) , 16(11), 2–15. https://doi.org/10.3390/su16114637

Rohmah, M., Priyono, S., & Sari, S. S. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Miskonsepsi Peserta Didik Sma. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 7(2), 39–47. http://journal.unuha.ac.id/index.php/utility

Rushayati, S. B., Hermawan, R., & Ginoga, L. N. (2023). The Role of Adiwiyata School in The Change of Students’ Knowledge, Attitude, and Behavior Towards The Environment. Jurnal Pengelolaan Sumberdaya Alam Dan Lingkungan, 13(1), 122–128. https://doi.org/10.29244/jpsl.13.1.122-128

Salfia, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Modul Interaktif Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Integral SMA Kelas XII. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 1(1), 12–18. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx

Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41.

Saro, J. M., Taray, J. D., Cinso, J. S., Ingaling, B. S., Enguio, M. J. A., & Hayon, C. P. B. (2025). Level of attitude, behavior, and awareness of senior high school Students Toward Environmental Conservation. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 11(1), 111–124. https://doi.org/10.22219/jpbi.v11i1.37861

Singh, H., Kumar, R., & Singh, Chef. J. (2024). Level of Awareness of Microplastics Among Generation Z. ShodhKosh: Journal of Visual and Performing Arts, 5(4). https://doi.org/10.29121/shodhkosh.v5.i4.2024.4435

Sitanggang, A., Husna, H., Ritonga, P., Arwita, W., & Simatupang, H. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi. JICC: Jurnal Intelek Insan Cendekia, 1(4). https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Susanti, S., Masriani, & Hadi, L. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Siswa Smp Negeri 6 Pontianak (Artikel Penelitian). Universitas Tanjungpura Pontianak.

Syamsidah, & Suryani, H. (2018). Buku Model Problem Based Learning (PBL). Deepublish.

Syaputri, M. D., & Devianty, S. M. (2023). Meningkatkan Kesadaran Lingkungan dengan Metode Ajar Demonstrasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 128–140.

Syarif, E. A., Saparuddin, & Putri, H. M. (2025). E-Modul Pencemaran Mikroplastik Berbasis PBL: Upaya Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Lingkungan Kontekstual pada Siswa. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 11, 2460–2612. https://doi.org/10.22437/biodik.v11i02.45280

Uki, N. M., Suharta, I. G. P., & Lasmawan, I. W. (2024). Implementasi Bahan Ajar Pencemaran Lingkungan Berbasis Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 812. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i1.10688

Wibowo, N. A., Sarwono, & Yusup, Y. (2021). Environmental Care Attitude Of The Students In Senior High School At Pati Regency. GeoEco, 7(2), 165–177.

Wijaya, W. D., Sofyan, D., & Sundari, F. S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flip PDF Professional Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Subtema 2 Perpindahan Panas. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2).

Wiraningtyas, A. (2024). Kontruktivisme Melalui Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran Kimia Bermuatan Etnosains. Chemistry Education Practice, (2). https://doi.org/10.29303/cep.v7i2.7998

DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jpb.v14i2.24818

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.