DESKRIPSI KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GENDER

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan dalam menyajikan, menafsirkan, dan mengkomunikasikan suatu gagasan matematika yang dapat disampaikan melalui lisan maupun tulis baik berupa  gambar, diagram, grafik atau simbol dalam penyelesaian masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi kemampuan komunikasi matematis dalam penyelesaian permasalahan matematika ditinjau dari gender. Penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari 2 subjek yaitu 1 siswa perempuan dan 1 siswa laki-laki yang dipilih secara purposive sampling. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan teknik tes dan wawancara. Triangulasi peneliti digunakan sebagai uji krediblitas data. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teori miles & Huberman  dengan tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua subjek memiliki kemampuan komunikasi matematis pada materi bangun ruang sisi datar yang hampir sama dari kedua subjek. Namun, dari pengamatan yang peneliti lakukan terdapat kecenderungan masing-masing, ada kalanya subjek laki-laki mampu memberikan alasan yang tepat, tetapi kurang mampu mengkomunikasikan kembali informasi dari soal, subjek laki-laki lebih mampu menyajikan gambar yang lebih rapi dari subjek perempuan. Sebaliknya dengan subjek perempuan kurang mampu atau kurang tepat dalam memberikan alasan, tetapi mampu mengomunikasikan kembali informasi dari soal.