LITERATUR REVIEW: KECERDASAN EMOSIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Kecerdasan emosional merupakan kemampuan merasakan, memahami secara selektif mener,apkan daya dan kepekaan emosi sebagai sumber energi dan pengaruh yang manusiawi dari seorang siswa dimana dengan adanya kecerdasan emosional yang tinggi dari siswa maka dapat menuntut siswa untuk mengakui, menghargai perasaan pada diri sendiri dan orang lain serta menanggapinya dengan tepat, menerapkan secara efektif energi emosi dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam sekolahnya. Dengan meningkatkan kecerdasan emosional, siswa akan tahu dirinya lebih baik dan akan lebih mengerti tentang yang lain. Orang yang memiliki kecerdasan emosional yang tinggi memahami diri mereka dengan baik dan juga mampu merasakan emosi orang lain. Dengan mengembangkan kecerdasan emosional, individu akan menjadi lebih produktif dan berhasil dalam bidang yang ditekuni, juga mampu membantu orang lain menjadi lebih produktif dan berhasil. Dengan demikian siswa yang memiliki kecerdasan emosional akan berdampak baik terhadap hasil belajarnya. Dalam penelitian yang telah dilakukan sebelumnya banyak penelitian yang mengatakan dalam tulisannya mengenai beberapa faktor internal yang mempengaruhi pencapaian tinggi rendahnya hasil belajar matematika salah satunya kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar hubungannya dengan kecerdasan emosional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan non tes yaitu dengan menelusuri jurnal elektronik melalui Google Cendikia dan studi dokumentasi di perpustakaan. Dari hasil penelitian 12 artikel yang relevan menunjukkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap pencapaian hasil belajar siswa di sekolah. Kata Kunci:  Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar Matematika.