Bahan Ajar Matematika Berbasis Kontekstual

Abstract

Dari banyaknya sekolah yang ada masih terdapat beberapa sekolah hanya menggunakan bahan ajar berupa buku paket saja. Kurang nya pemahaman akan banyaknya bahan ajar yang bisa digunakan pada saat pembelajaran mengakibatkan siswa bosan dan kurang termotivasi. terlebih lagi dalam pembelajaran matematika yang mana siswa kurang mampu untuk mengaitkan pembelajaran matematika dengan kehidupan sehari – hari. Tujuan Penelitian ini ialah untuk mengetahui bahan ajar matematika berbasis kontekstual dari beberapa penelitian yang relevan, sehingga dapat menjadi referensi ilmiah dan sumber rujukan. Metode dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi literatur yang mengkaji dan menguraikan hasil penelitian dari beberapa artikel pada jurnal yang berkaitan dengan bahan ajar matematika berbasis kontekstual. Bahan ajar matematika dapat dikembangkan untuk menghasilkan sebuah produk yang bisa digunakan pada saat proses pembelajaran matematika dengan menguji kelayakan produk terlebih dahulu, seperti RPP, LKS, Buku Teks, Modul, Tabloid, media nyata, dan masih banyak lagi bahan ajar yang bisa dikembangkan dalam bentuk cetak maupun tidak, sehingga dapat mengoptimalkan tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi terkait bahan ajar matematika berbasis kontekstual dengan harapan siswa mampu untuk meningkatkan semangat belajar yang tinggi, terutama bagi para pendidik untuk dapat mengembangkan bahan ajar yang lebih variative.