Etnomatematika dalam Bidang Pertanian Sebagai Sumber Pembelajaran Matematika

Abstract

Matematika adalah ilmu dasar yang sudah dipelajari dibangku pendidikan dasar hingga perguruan tinggi. Pembelajaran matematika perlunya pembelajaran secara menarik dan inovatif. Pembelajaran yang inovatif bisa dikaitkan dengan budaya di kehidupan sehari-hari yang bisa disebut dengan etnomatematika. Etnomatematika adalah suatu aktivitas yang berunsur kebudayaan dan memiliki kaitannya dengan matematika. Namun kurangnya penggunaan kebudayaan di sekolah yang membuat pembelajaran menjadi tidak menarik. Penelitian ini dilakukan yang bertujuan untuk mencari konsep-konsep matematika pada aktivitas masyarakat yang dijadikan sebagai sumber pembelajaran salah satunya aktivitas di bidang pertanian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berjenis eksploratif dengan menggunakan etnografi. Instrumen yag digunakan yaitu pedoman observasi dan pedoman wawancara dan dianalisis melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sumber pembelajaran matematika yaitu 1) Didalam bidang pertanian terdapat aktivitas yang memiliki unsur-unsur matematika diantaranya menghitung, mengukur, mengelompokkan dan merancang. 2) Dalam proses penanaman padi terdapat aktivitas yang memiliki unsur matematika yaitu geometri pada proses pembuatan garis 3) Dalam proses pemanenan padi yang dilakukan secara tradisional menggunakan pangebuk terdapat konsep matematika yaitu dari hasil padi yang diperoleh dan hasil pendapatan dari awal penanaman hingga pemanenan.