SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN GEOGEBRA

Tantri Nurmalika Utari; Ai Tusi Fatimah; Yoni Sunaryo

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN GEOGEBRA

Tantri Nurmalika Utari, Ai Tusi Fatimah, Yoni Sunaryo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan GeoGebra terhadap kemampuan matematis siswa SMA yang meliputi kemampuan pemecahan masalah matematis, berpikir kreatif matematis, dan literasi matematis. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber data berupa artikel jurnal nasional dan internasional tahun 2017–2026 yang diperoleh melalui Google Scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan GeoGebra memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan matematis siswa. GeoGebra membantu siswa memahami konsep matematika secara lebih konkret dan interaktif, meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, mendorong berpikir kreatif, serta membantu siswa memahami dan menyelesaikan masalah kontekstual. Selain itu, penggunaan GeoGebra yang dipadukan dengan model pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), dan Discovery Learning mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian, GeoGebra efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendukung pengembangan kemampuan matematis siswa SMA.

Keywords

Kemampuan Matematis, GeoGebra, SMA.

Full Text:

PDF

References

Al-Fitriani, N. A., Darta, & Kandaga, T. (2023). Penerapan Model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 138–145. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i1.8480

Aminy, M., Herizal, H., & Wulandari, W. (2021). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 1 MUARA BATU. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 1(1), 45. https://doi.org/10.29103/jpmm.v1i1.4390

Fajri, N., M. Nursalim, & S. Masitoh. (2024). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : DAMPAK TEKNOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KREATIF, DAN KOLABORATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 11–24. https://doi.org/10.37304/jtekpend.v4i1.12083

Fatahillah, A., Yafi, M. A., Monalisa, L. A., Hussen, S., & Wiharjo, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Persamaan Lingkaran berbasis Discovery Based Learning Berbantuan Geogebra Classroom untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 43–54. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2643

Fauzy, A., Jaenal, E., Danny, F., Hidayat, W., Hendriana, H., Putra, H. D., & Sugandi, A. I. (2023). Bahan Ajar Berbantuan Geogebra dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Design Research. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 8(2), 257. https://doi.org/10.25157/teorema.v8i2.11596

Fianingrum, F., Pujiastuti, H., & Fathurrohman, M. (2023). Disposisi Berpikir Kritis Matematis dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 543–548. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1341

Geraldine, M., & Wijayanti, P. (2022). Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Change and Relationship Ditinjau dari Self Efficacy. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 5(2), 82–102. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v5n2.p82-102

Gultom, R. G., & Surya, E. (2025). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan aplikasi Geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 4(2), 351–366. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v4i2.2458

Haikal, M., Listiana, Y., & Hidayat, A. T. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Visual Berbantuan Geogebra untuk Mendukung Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5(1), 33–41. https://doi.org/10.29103/jpmm.v5i1.20369

Hidayat, R., Murni, A., & Roza, Y. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3017–3027. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.373

Indahsari, A. T., & Fitrianna, A. Y. (2019). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X DALAM MENYELESAIKAN SPLDV. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(2), 77. https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i2.p77-86

Istofany, M. A. B., Negara, H. R. P., & Santosa, F. H. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mahasiswa. Jurnal Ulul Albab, 28(1), 1. https://doi.org/10.31764/jua.v28i1.23325

Junita, D., & Masrukan. (2025). Penerapan model PjBL berbantuan geogebra untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 16(2`), 417–430. https://doi.org/10.26877/25gqc274

Kusumawati, W., Purwosetiyono, FX. D., & Handayani, S. H. R. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Materi Fungsi Kuadrat. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(1), 156–166. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.484

Kutsiyyah, K. (2021). Analisis Fenomena Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi (Harapan Menuju Blended Learning). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1460–1469. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.580

M. Fauzan Zannurrain, & Yahfizham. (2024). Systematic Literature Review: Efektivitas Penggunaan Aplikasi Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. CONSISTAN (Jurnal Tadris Matematika), 2(01). https://doi.org/10.35897/consistan.v2i01.1341

Mardatillah, M. E. P., Febrilia, B. R. A., & Abidin, Z. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Soal Statistika Berstandar Ujian Nasional. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 32–44. https://doi.org/10.30656/gauss.v4i1.2501

Nita Nurul Muharomah, & Erwan Setiawan. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 389–400.

Pramudito, M. S. P., Fauziyah, N., & Najiyah, F. (2023). Penerapan Model PBL Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII UPT SMPN 10 Gresik. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(2), 319. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i2.6514

Rati Dalilan, & Deddy Sofyan. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Confidence. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 141–150.

Ratna Widianti Utami, Bakti Toni Endaryono, & Tjipto Djuhartono. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 43–48.

Rismaini, L., & Devita, D. (2022). Efektivitas E-Modul Model Pembelajaran Problem Solving pada Pelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1511–1516. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1392

Romsih, O. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA MATERI PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT KELAS IXD SMPN 14 KOTA SERANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Wilangan: Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 23. https://doi.org/10.56704/jirpm.v3i1.14043

Roswanti, R., Supandi, S., & Nursyahidah, F. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berkemampuan Matematis Rendah Pada Pembelajaran Creative Problem Solving. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(3), 191–201. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i3.5878

Salim Nahdi, D. (2019). KETERAMPILAN MATEMATIKA DI ABAD 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1386

Septiani, E., Balkist, P. S., & Mulyanti, Y. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 560–568. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7433

Suciawati, V., Anggiana, A. D., & Hermawan, V. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Penerapan Model Problem-Based Learning. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 119–127. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i1.9449

Tania Dea Alvita Tambunan, & Mukhtar Mukhtar. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Medan. Journal of Student Research, 1(3), 75–98. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i3.1260

Wakit, A., Sulistyo, L., Umam, K., Ariyanto, A., & Rochmanto, D. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Software Geogebra dalam Pembelajaran Matematika pada MGMP Matematika. Jurnal Pengabdian KOLABORATIF, 2(1), 64. https://doi.org/10.26623/jpk.v2i1.8365

Walida, S. El, Alifiani, A., Sari, F. K., Ilmi, Y. I. N., Khairunnisa, G. F., & Chasanah, A. (2024). Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Trigonometri. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 971–985. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.2454

Wiyanti, A. I., & Hadi, W. (2023). The Effect of The GeoGebra-Based Project Based Learning (PjBL) Model on the Creative Thinking Ability of Junior High School Students. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 11(3), 805. https://doi.org/10.33394/j-ps.v11i3.7992

Wulandari, N. P. R., Dantes, N., & Antara, P. A. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Open Ended Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 131. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25103

Yuliana Yuliana, & Sapto Irawan. (2024). ANALISIS TINGKAT KETERAMPILAN 4C PESERTA DIDIK ABAD 21 DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 14(1).

Yunita, Y., Juandi, D., Kusumah, Y. S., & Suhendra, S. (2021). The effectiveness of the Project-Based Learning (PjBL) model in students’ mathematical ability: A systematic literature review. Journal of Physics: Conference Series, 1882(1), 012080. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1882/1/012080

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Galuh

Username
Password
Remember me