KEMAMPUAN TRANSLASI ANTAR-BENTUK REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATRIKS

Abstract

Kemampuan translasi antar-bentuk representasi merupakan indikator penting dalam pemahaman konsep matematika yang utuh, terutama ketika siswa dihadapkan pada masalah yang membutuhkan interpretasi multi-representasi. Namun, banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menghubungkan dan mengubah satu bentuk representasi ke bentuk representasi lainnya secara fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan translasi antar-bentuk representasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi matriks. Kemampuan translasi sangat penting karena menjadi jembatan dalam mengubah informasi dunia nyata menjadi model matematika. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan 3 siswa kelas 11. Data dikumpulkan melalui tes soal cerita untuk menelusuri proses berpikir siswa. Fokus analisis diarahkan pada proses transformasi dari bentuk verbal ke bentuk visual dan simbolik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa hambatan utama siswa terletak pada fase translasi verbal ke simbolik, khususnya ketidakmampuan memetakan variabel kontekstual ke dalam elemen baris dan kolom matriks. Kegagalan pada tahap awal translasi ini menyebabkan kesalahan pada tahapan penyelesaian matematis selanjutnya.