PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS, BERPIKIR KRITIS, DAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ZOOLOGI INVERTEBRATA

Adun Rusyana

Abstract


Penelitian dilatarbelakangi oleh adanya pola ketidakteraturan antara keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan pemahaman konsep pada Zoologi Invertebrata (Rusyana, 2013). Subjek penelitian adalah mahasiswa calon guru Biologi semester III Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tahun akademik 2012/2013 pada salah satu PTS di Priangan Timur  (N=34). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif analisis dan teknik analisis jalur dengan model satu persamaan struktural (a single equation path model).Hipotesis penelitian: (1) Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan berpikir logis, berpikir kritis dan berpikir kreatif; (2) Kemampuan berpikir logis, berpikir kritis, dan berpikir kreatif berpengaruh baik secara parsial maupun bersama-sama terhadap pemahaman konsep Zoologi Invertebrata. Simpulan penelitian ini adalah: (1) Kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif saling berhubungan secara tidak signifikan (Pada α=0,01 diperoleh sign >0,05). (2) Kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif berpengaruh secara signifikan baik secara parsial (akan tetapi tidak berpengaruh langsung) maupun bersama-sama terhadap pemahaman konsep Zoologi Invertebrata. Kata Kunci: berpikir logis, berpikir kritis, berpikir kreatif, pemahaman konsep                       Zoologi Invertebrata

Full Text:

Download PDF

References


Balta, E.L. (2006). “Using Literature and Innovate Assesments to Ignite Interest and Cultivate Critical Thinking Skill in an Undergraduate Neuroscience Cours”. CBE-Life Science Education. 5, (2), 167-174.

Chaplin, S. (2007). “A Model of Student Success: Coaching Students Develop Critical Thinking Skills in Introductory Biology Courses”. International Journal for the Sholarship of Teaching and Learning. 1, (2), 1-5.

Curto, K. & Bayer, T. (2005).” Writing & Speaking to Learn Biology: An Intersection of Critical Thinking and Communication Skills”. Journal Biosciene. 31, (4), 11-18.

Donaldson, J.A. (2010). “A Critical Thinking Module Evaluation”. Paper presented The 11th International Conference on Education Research-New Education Paradigm for Learning and Instruction, Seoul-Korea.

Ewie, C.O. (2010). “Developing Critical Thinking Skill of Preservice Teacher in Ghana” . Academic LeadershipThe Online Journal . 8, (4), 2-10.

Hashemi, S.A. (2011). “The Use of Critical Thiniking in Sosial Science Textbooks of High School: A Field Study of Far Province in Iran”.

International Journal of Instruction. 4, (1), 63-78.

Lunenburg, F.C. (2011) . “Critical Thinking and Constructivism Techniques for Improving Student Achievement”. National Forum Teacher Education Journal. 21, (3), 1-9.

Meintjes, H. & Groser, M (2010). “Creative Thinking in Prospective Teachers: The Status Quo and the Impact of Contextual Factors”. South African Journal of Education. 30, (3), 361-386.

Philips, A.C. (2009). “Teaching Critical Appraisal to Sport & Exercices Sciences

and Biosciences and Biosciences Students” Research Artticle Bioscience

Education. 14, (6), 20-30.

Quitadamo, I.J. & Kurtz, M.J. (2007). “Learning to Improve: Using Writing

Increase Critical Thinking Performance in General Education Biologi”. CBE-Life Sciences Education. 6, 140-154.

Rankey, E.C. (2003). “The Use of Critical Thinking Skill for Teaching Evolution in an Introductory Historical Geology Course”. Jounal of Geoscience Education. 51, (3), 304-308.

Rustaman, N.Y. (2005). “Arah Pembelajaran Keanekaragaman Tumbuhan dan Asesmennya di LPTK dan Sekolah”. Makalah pada Lokakarya, Seminar Nasional dan Kongres Penggalang Taksonomi Tumbuhan Indonesia, Bandung.

Rusyana (2013). Pengembangan Program Perkuliahan Zoologi Invetebrata untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis-Kreatif dan Pemahaman Konsep Mahasiswa. Disertasi Doktor pada PPs.UPI Bandung.Bandung: tidak diterbitkan.

Shalaby, I. et al. (2011). “Enhancement The Teaching and Learning Methods of Some Zoological Courses (Invertebrate, Parasitology and Animal Physiology ) in Taif University, KSA”. Journal of American Science.7, (2), 232-238.

Zohar, A., Weinberg, Y., & Tamir, P. (1994). “The Effect of the Biology Critical Thinking Project on the Development of Critical Thinking”. Journal of Research in Science Teaching. 31, (2), 183-196.




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/wa.v4i1.389

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 081322565388

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexing: