Pengaruh Akses Teknologi dan Literasi Digital Terhadap Prestasi Studi Sosial Melalui Minat Belajar

Sulastri Sulastri, Kadeni Kadeni, Ajar Dirgantoro

Abstract


Penerapan teknologi pembelajaran di sekolah dasar telah memberikan dampak yang signifikan terhadap proses  belajar  mengajar dan  prestasi  belajar  siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh akses teknologi dan literasi digital terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VI melalui minat belajar sebagai variabel mediasi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Sampel penelitian berjumlah 210 siswa kelas 6, yang dipilih secara cluster sampling. Temuan penelitian ini diperoleh dari data yang dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya serta dianalisis menggunakan PLS-SEM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akses teknologi berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa, karena ketersediaan perangkat digital dan akses internet yang memadai mendorong keterlibatan yang lebih tinggi dalam kegiatan pembelajaran. Literasi digital juga meningkatkan minat belajar dengan membantu siswa dalam mengakses dan mengevaluasi informasi secara efektif. Akses teknologi secara langsung meningkatkan prestasi belajar, sedangkan literasi digital berpengaruh secara tidak langsung melalui minat belajar. Secara keseluruhan, minat belajar menjadi faktor paling berpengaruh dalam menentukan prestasi akademik siswa.. Temuan ini menunjukkan bahwa minat belajar berperan sebagai variabel mediasi, yang memperkuat dampak Akses Teknologi dan Literasi Digital terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Akses Teknologi dan Literasi Digital memiliki peran penting dalam meningkatkan Prestasi Belajar siswa, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui Minat Belajar. Temuan dari penelitian ini diharapkan adanya pemerataan sarana teknologi serta penguatan program literasi digital di lingkungan sekolah dasar.

Keywords


Akses Teknologi, Literasi Digital, Prestasi Belajar, Minat Belajar, Siswa Kelas 6 SD

References


Abdul Sakti. (2023). Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025

Arikunto. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In LP2M UST Jogja (Number March).

Arima, M., Amaliyah, N., Abustang, P., & Alam, S. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kota Makassar. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 105–110. https://doi.org/10.24903/pm.v6i2.818

Creswell. (2024). Metode Pengumpulan Data Penelitian. Metode Pengumpulan Data Penelitian, 3(5).

Dirgantoro, A., Purwananti, Y. S., & Hartanto, S. (2024). Developing RENATAMA (Reyog Kendang & Etnomathematics) Based on Digital Board Game with Cognitive Psychology Content to Improve Numeracy Literacy. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 5(1), 8. https://doi.org/10.17977/um065.v5.i1.2025.8

Dwina Putri, Daroe Iswatiningsih, Syamsul Arifin, & Syanti Ericka. (2025). Hubungan Antara Literasi Digital, Kompetensi Guru, Dukungan Orang Tua, Dan Prestasi Akademik Siswa Kelas V MIN 2 Labuhanbatu. Tarbiyah Bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 9(1). https://doi.org/10.58822/tbq.v9i1.268

Eliyanti Agus Mokodompit, Kadeni Kadeni, Maria Lusiana Yulianti, Sugianto Sugianto, & Leny Yuliyani. (2023a). Training in Data Processing using Smart PLS Software. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(2), 187–197. https://doi.org/10.55606/jpmi.v2i2.2100

Eliyanti Agus Mokodompit, Kadeni Kadeni, Maria Lusiana Yulianti, Sugianto Sugianto, & Leny Yuliyani. (2023b). Training in Data Processing using Smart PLS Software. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA, 2(2), 187–197. https://doi.org/10.55606/jpmi.v2i2.2100

Jaya, A., Kasmawati, K., Lilianti, L., Rahma, R., & Herlian, H. (2024). TRANSFORMASI PENDIDIKAN: MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI INTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI. Edum Journal, 7(1). https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i1.167

Kalang, M. M. T., Iswahyudi, D., & Romadhon. (2025). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2). https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5177

Kapitan, S. F., & Aseng, A. C. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Belajar Ekonomi. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 09(2).

Munthe, L. S., & Pasaribu, L. H. (2023). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2). https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2087

Novanti, T. I., & Rindrayani, S. R. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran IPS Berbasis Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 6 Ngunut Kabupaten Tulungagung. 6(2), 698–709. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1961

Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1). https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Purnamasari, D., Sudarisman, S., & Dwiastuti, S. (2016). Pengaruh Penerapan Media Augmented Reality Berbasis Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Darah. Bio-Pedagogi, 5(2), 7. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v5i2.5416

Rachmayani, A. N. (2015). Penerapan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajran IPS Pada Siswa Kelas V SDN No 1 Pangalasiang. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4.

Saiful Bahri, Cut Intan Hayati, Yustika Rahma, Shofiah Mazfi, Muhammad Adhari, Silfiana Simahate, Adina Zikra, & Nurul Afini. (2024). Upaya Motivasi Belajar Anak Melalui Model Belajar Bermain di Gampong Dayah Meuria Kecamatan Syamtalira Aron Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 4(1). https://doi.org/10.51214/00202404782000

Setiabudhi, H., Suwono, Setiawan, Y. A., & Karim, S. (2025). Analisis Data Kuantitatif dengan SmartPLS 4. In Borneo Novelty Publishing.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta, Bandung. Jurnal Manajemen, 2(2).

Sugiyono, Prof. Dr. (20 C.E.). linkert. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Number 2).

Suhadi, A., Purwaningsih, R., & Azhari, A. (2024). PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI APLIKASI DIGITAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA. Kande : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.29103/jk.v5i1.16242

Sumarni, M. L., Silvester, S., & Sadewo, Y. D. (2022). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Sebatik, 26(1). https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i1.1680

Utami, S. V. S., Mansur, H., & Qomario, Q. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD. Journal of Education Research, 5(4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1939

UNESCO. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. Paris: UNESCO Institute for Statistics. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org

Yuliana, E., Nirmala, S. D., & Ardiasih, L. S. (2023). Pengaruh Literasi Digital Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4196




DOI: http://dx.doi.org/10.25157/jwp.v13i1.20593

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Jurnal Wahana Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Indexing: